7 de mai. de 2009
Oficina de blog no CEWK
Ontem o Grupo de Apoio a Implementação ao Projeto PDE, no Colégio Estadual Wolff Kllabin, discutiu sobre o uso educacional da ferramenta Blog. Acessamos o servidor Blogger e criamos vários blogs, de acordo com a necessidades de cada participante. Alguns colegas aproveitaram a alterar as configurações dos blogs que possuíam. Foi muito legal as atividades, mas tivemos dificuldades novamente com a conexão do Laboratório Paraná Digital da SEED/PR. De 40 máquinas, apenas 10 funcionaram e conexão estava muito lenta. Algumas estações caíam completamente da rede, chegando a desligar a estão. Estamos muito contente com a participação dos professores neste grupo de apoio. Contamos a ajuda dos internautas para nos enviar sugestões para blog neste espaço. Um grande abraço.
8 de jul. de 2007
PROA 17/18
Relatório inicial:
Nosso grupo foi orientado a organizar uma página com base no ambiente wikispaces. Todas nós, integrantes da equipe, tivemos dificuldade em participar dos grupos em que estávamos inseridas originalmente. Felizmente, pudemos nos reorganizar e, com bastante comunicação, passamos a desenvolver nossas atividades. Todos do grupo participaram na construção deste espaço.
Certamente, ainda há muito a acrescentar nesse ambiente. E estamos trabalhando para isso.
Relatório final
Nós, integrantes do grupo 11, passamos a nos integrar melhor em relação à “wikispaces” a partir do dia 26 de junho. Temos aprendido de forma significativa, com o desenvolvimento da atividade, que tem exigido de nós, muita troca de experiência e busca pelo aprofundamento do conhecimento.
Algumas considerações:
Dificuldades sentidas por nós:
-selecionar os conteúdos pertinentes ao tema, em meio à profusão de informações disponíveis na web;
- utilizar recursos e algumas ferramentas disponíveis no ambiente, que não são apresentados de forma muito clara e didática, para um público leigo ou com pouca familiaridade em sua utilização;
-tivemos grande dificuldade em encontrar o caminho para se conectar no ambiente, de forma individual;
- recurso não aceita a inserção de códigos em html de outros wikis, tipo pbwiki, por exemplo, no pbwiki você pode inserir vídeos, apresentações, imagens do slide.com, você gerencia três menus na lateral e ainda pode acompanhar facilmente as edições dos colaboradores.
Aspectos positivos:
-apesar de termos encontrado dificuldades específicas ao testar o ambiente ele é de fácil administração e edição;
- é possível verificar as últimas edições e as alterações realizadas por usuários, desde que se crie um login para cada usuário;
- o espaço pode ser configurado em público ou restrito, dependendo da necessidade de usuário;
- ao configurar o layout pode-se escolher a cor, a posição dos links e ainda, inserir uma imagem ou um logo personalizado caso seja necessário;
- possui a lincença: License GNU Free Documentation License
-o ambiente apresenta-se como um ótimo recurso a ser utilizado pedagogicamente, já que favorece a partilha e a construção colaborativa do conhecimento;
- é um recurso básico, indicado para crianças e alunos iniciantes em informática.
Sugestões: esta oficina poderia ser realizada em um tempo maior, para que o grupo pudesse interagir e trocar idéias de tantas possibilidades de recursos on-line. Testar os vários complementos para blog. Achamos muito interessante tudo, mas está nos faltando tempo para aproveitar a gama e a riqueza de informações.
Podemos concluir que esta ferramenta é muito importante para a escrita colaborativa, que o trabalho em grupo facilita muito a produção textual.
Atividade PROA17/22
Nesta atividade o grupo fez várias discussões sobre a pesquisa, mas a que mais me chamou a atenção foi sobre as diferenças entre cooperar e colaborar.
In Relatório inicial, suzzinha writes: Oi grupo
Esta é a atividade proa 17/15?
Me parece que sim.
3 - atividade proa17/15 - relatório do grupo
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no blog colaborativo do grupo, um relatório geral do grupo das atividades da semana . Construam junt@s este relatório.
Porém, onde está a versão inicial do trabalho?
Esta:
5 - atividade proa17/18 - Até o dia 04/07/2007 (na semana 6) postem uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento.
abraço Posted Today 1:30 pm
In Introdução, suzzinha writes: re: escrita colaborativa
Oi grupo
Alguns autores apontam diferenças entre colaborar e cooperar.
Aqui:
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000432196&loc=2004&l=52266c348c925b07
na página 120, faço alguma reflexão sobre isso.
abraço! Posted Today 12:17 pm
In Introdução, selmabonifacio writes: re: escrita colaborativa
Olá, Suzana e colegas!
De acordo com vários dicionários - inclusive o Aurélio - colaboração e cooperação aparecem como sinônimos. O site http://www.ime.usp.br/~is/ddt/mac333/aulas/tema-1-04mar99.html é como uma ementa de disciplina, que trata da importância da colaboração e construção cooperativa, na sociedade da informação, sendo as duas palavras também usadas no mesmo contexto. Mas diga lá: existe de fato alguma diferença entre COLABORAR e COOPERAR? Se alguém tem mais informações sobre o tema, por favor colabore (ou seria COOPERE?)! ;)
[]'s
Selma Posted Yesterday 7:56 pm
In home, selmabonifacio writes: re: Tudo é colaborativo
Oi,
Devo tirar o que escrevi sobre o wiki? E o que ainda podemos acrescentar na pesquisa?
Beijinho,
Selma Posted Friday, 5:51 am
In home, rosangelamenta writes: Tudo é colaborativo
Este espaço é nosso, para que possamos editá-lo, da forma que considerarmos melhor. Fique a vontade para mudar a página inicial. Todos ficaremos alegres com as mudanças. Estejam a vontade, sintam-se em casa.
Outro assunto: acho que a nossa pesquisa é exclusivamente sobre o wikispace, por ser um servidor. Se formas abordar sobre outros tipos de wiki vamos ficar muito tempo pesquisando. Um grande abraço a todos. Posted Thursday, 6:17 pm
In home, selmabonifacio writes: URGENTE: Edição da página inicial
Meninas:
Volto a entrar em contato pois gostaria de editar a página inicial. Afinal, é uma porta de entrada para o trabalho. Penso que deveríamos inserir os comentários que lá estão, em outro espaço. Em seu lugar, colocaríamos um "cartão de visitas" para que chegasse! Que tal? Respondam, por favor!
Se não responderem, vou entupir a caixa postal de vcs com minhas mensagens! ( Nossa! dessa vez fui ameaçadora, não?);)
Beijinhos,
Selma Posted Thursday, 4:46 pm
In Relatório do Grupo, suzzinha writes: re: ei grupo
Seria legal por ali uma página de abertura do trabalho. Com uma introdução, apresentação do geupo e links.
O que está lá poderia ir para uma página "Conversas".
abraço! Posted Jul 4, 2007 4:13 pm
In Relatório do Grupo, selmabonifacio writes: re: ei grupo
Ok, Suzana!
Penso que é por aí. Acredito que tenhamos ainda muita coisa a explorar! Me diga uma coisa: devemos mudar a página inicial (home), tirando as conversas e discussões iniciais?
[]'s,
Selma Posted Jul 4, 2007 3:36 pm
In home, suzzinha writes: re: relatório final
Oi grupo
E o relatório Inicial? Que tal linká-lo na barra lateral
abraço! Posted Jul 4, 2007 1:13 pm
In Relatório do Grupo, suzzinha writes: ei grupo
O wikispaces permite a inserção de códigos, html e outros. Usem o ícone Insert Code (aquele que parece uma folha de papel, bem à direita da bara de ferramentas)
Permite, também, inserir (por meio de códigos) outras mídias, tipo o vídeo que coloquei aí na página (podem tirar, foi só para exemplo). Para isso, usa-se um dos ícone "Embed Media" (aquele que parece uma tv).
Uma idéia é fuçar um pouco nas ferramentas da barra e ver o que cada uma faz.
abraço!
Suzana Posted Jul 4, 2007 12:46 pm
In home, selmabonifacio writes: re: relatório final
também fiz algumas considerações no relatório.
vai lá prá ver.
beijinho. Posted Jul 3, 2007 6:12 pm
In home, joseanep writes: relatório final
Meninas,
Acho que seria conveniente inserirmos aqui o rascunho do relatório final , bem como, mantermos as discussões que estamos fazendo por e-mail por aqui. O que acham? De qualquer forma vou criar um link para ele, ok?
Ai! Parece que qto mais coisas temos pra fazer, mais rápido o tempo passa... :-S
bjs Posted Jul 3, 2007 12:13 pm
In Introdução, suzzinha writes: em tempo
Penso que o foco do trabalho não deveria ser a escrita colaborativa, mesmo que seja interessante um tópico sobre ela. O foco do trabalho é o wiki, em especial, o aplicativo chamado wikispaces.
A escrita colaborativa poderia figurar entre as possibilidades de uso deste aplicativo.
abraço! Posted Jul 3, 2007 5:25 am
In Introdução, suzzinha writes: escrita colaborativa
Oi pessoal
Que bom que o trabalho está indo neste ritmo :)
Gostaria de colocar aqui uma idéia: O wikispaces, como qualquer wiki, possibilita a escrita colaborativa, assim como o blog. Porém, não se define, por si mesmo, como um espaço de escrita colaborativa, pois pode ser usado individualmente e admite vários tipos de fechamentos.
Alguns tipos de wikis, permitem o acesso à "ver" a página somente por senha.
O que vai definir um espaço como de escrita colaborativa é o projeto previsto para aquele espaço.
Uma segunda questão: que tal pensar um pouco sobre "colaborar". O que é? É a mesma coisa que cooperar? Ou não? Quais as diferenças?
abraço! Posted Jul 3, 2007 5:23 am
In home, joseanep writes: Novamente
Agora sim,
Estou entrando com o meu login...
Estou aqui pensando, acho que temos que alterar para espaço privado, será que é isso? Está como público.
Bom vou tentar e ver no que dá, bjs Posted Jul 2, 2007 9:19 am
In home, proa17b writes: Oi meninas
Estive ausente no fim de semana porque mudei de um pensionato para um apartamento,consequentemente, estou sem net :-(
Temos que descobrir como enviamos convites de forma que só editemos este espaço, certo?
Estou na luta aqui, qualquer novidade eu aviso, bjs Posted Jul 2, 2007 7:04 am
In home, selmabonifacio writes: re: Login
Puxa, Rosangela!
Também me bati um tanto até achar um modo de me logar. Se precisar, nem lembro como consegui. Pode? Acabei editando páginas como PROA17. Será que tem problema? Posted Jul 1, 2007 5:58 pm
In home, selmabonifacio writes: wiki ou wikispaces?
Oi, pessoal!
Gostaria de inserir um texto falando sobre a origem da palavra wiki e outras informações. Mas tenho uma dúvida: falamos especificamente do ambiente wikispaces e não de qualquer outra wiki, não é? Devemos falar genericamente da ferramenta, ou focalizar o ambiente wikispaces? Posted Jul 1, 2007 5:54 pm
In home, rosangelamenta writes: Login
Como demorei entrar com este login. Esperava que ele me adicionasse direto. Vou continuar as postagens. Posted Jul 1, 2007 10:13 am
In home, suzzinha writes: re: Mensagens anteriores
Oi Rosangela
O grupo não precisa criar um blog, desde que usem este espaço da mesma forma que prescrevemos para o blog. Cada uma tem de ter o seu login.
Penso que deves conversar com as colegas e dar uma pressionada na participação. Mas não deixes de fazer o trabalho, pois o tempo é curto.
Já demos uma segunda oportunidade para esta atividade e cabe aos retardatários se organizar e seguir a caminhada. Assim, chama, mas não espera.
E não assine o nome das colegas se elas ainda não estão participando. :)
Mude este teu login para o teu nome e mande convites à elas.
abraço! Posted Jul 1, 2007 7:44 am
In Relatório inicial, suzzinha writes: Oi grupo
Esta é a atividade proa 17/15?
Me parece que sim.
3 - atividade proa17/15 - relatório do grupo
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no blog colaborativo do grupo, um relatório geral do grupo das atividades da semana . Construam junt@s este relatório.
Porém, onde está a versão inicial do trabalho?
Esta:
5 - atividade proa17/18 - Até o dia 04/07/2007 (na semana 6) postem uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento.
abraço Posted Today 1:30 pm
In Introdução, suzzinha writes: re: escrita colaborativa
Oi grupo
Alguns autores apontam diferenças entre colaborar e cooperar.
Aqui:
http://www.bibliotecadigital.ufrgs.br/da.php?nrb=000432196&loc=2004&l=52266c348c925b07
na página 120, faço alguma reflexão sobre isso.
abraço! Posted Today 12:17 pm
In Introdução, selmabonifacio writes: re: escrita colaborativa
Olá, Suzana e colegas!
De acordo com vários dicionários - inclusive o Aurélio - colaboração e cooperação aparecem como sinônimos. O site http://www.ime.usp.br/~is/ddt/mac333/aulas/tema-1-04mar99.html é como uma ementa de disciplina, que trata da importância da colaboração e construção cooperativa, na sociedade da informação, sendo as duas palavras também usadas no mesmo contexto. Mas diga lá: existe de fato alguma diferença entre COLABORAR e COOPERAR? Se alguém tem mais informações sobre o tema, por favor colabore (ou seria COOPERE?)! ;)
[]'s
Selma Posted Yesterday 7:56 pm
In home, selmabonifacio writes: re: Tudo é colaborativo
Oi,
Devo tirar o que escrevi sobre o wiki? E o que ainda podemos acrescentar na pesquisa?
Beijinho,
Selma Posted Friday, 5:51 am
In home, rosangelamenta writes: Tudo é colaborativo
Este espaço é nosso, para que possamos editá-lo, da forma que considerarmos melhor. Fique a vontade para mudar a página inicial. Todos ficaremos alegres com as mudanças. Estejam a vontade, sintam-se em casa.
Outro assunto: acho que a nossa pesquisa é exclusivamente sobre o wikispace, por ser um servidor. Se formas abordar sobre outros tipos de wiki vamos ficar muito tempo pesquisando. Um grande abraço a todos. Posted Thursday, 6:17 pm
In home, selmabonifacio writes: URGENTE: Edição da página inicial
Meninas:
Volto a entrar em contato pois gostaria de editar a página inicial. Afinal, é uma porta de entrada para o trabalho. Penso que deveríamos inserir os comentários que lá estão, em outro espaço. Em seu lugar, colocaríamos um "cartão de visitas" para que chegasse! Que tal? Respondam, por favor!
Se não responderem, vou entupir a caixa postal de vcs com minhas mensagens! ( Nossa! dessa vez fui ameaçadora, não?);)
Beijinhos,
Selma Posted Thursday, 4:46 pm
In Relatório do Grupo, suzzinha writes: re: ei grupo
Seria legal por ali uma página de abertura do trabalho. Com uma introdução, apresentação do geupo e links.
O que está lá poderia ir para uma página "Conversas".
abraço! Posted Jul 4, 2007 4:13 pm
In Relatório do Grupo, selmabonifacio writes: re: ei grupo
Ok, Suzana!
Penso que é por aí. Acredito que tenhamos ainda muita coisa a explorar! Me diga uma coisa: devemos mudar a página inicial (home), tirando as conversas e discussões iniciais?
[]'s,
Selma Posted Jul 4, 2007 3:36 pm
In home, suzzinha writes: re: relatório final
Oi grupo
E o relatório Inicial? Que tal linká-lo na barra lateral
abraço! Posted Jul 4, 2007 1:13 pm
In Relatório do Grupo, suzzinha writes: ei grupo
O wikispaces permite a inserção de códigos, html e outros. Usem o ícone Insert Code (aquele que parece uma folha de papel, bem à direita da bara de ferramentas)
Permite, também, inserir (por meio de códigos) outras mídias, tipo o vídeo que coloquei aí na página (podem tirar, foi só para exemplo). Para isso, usa-se um dos ícone "Embed Media" (aquele que parece uma tv).
Uma idéia é fuçar um pouco nas ferramentas da barra e ver o que cada uma faz.
abraço!
Suzana Posted Jul 4, 2007 12:46 pm
In home, selmabonifacio writes: re: relatório final
também fiz algumas considerações no relatório.
vai lá prá ver.
beijinho. Posted Jul 3, 2007 6:12 pm
In home, joseanep writes: relatório final
Meninas,
Acho que seria conveniente inserirmos aqui o rascunho do relatório final , bem como, mantermos as discussões que estamos fazendo por e-mail por aqui. O que acham? De qualquer forma vou criar um link para ele, ok?
Ai! Parece que qto mais coisas temos pra fazer, mais rápido o tempo passa... :-S
bjs Posted Jul 3, 2007 12:13 pm
In Introdução, suzzinha writes: em tempo
Penso que o foco do trabalho não deveria ser a escrita colaborativa, mesmo que seja interessante um tópico sobre ela. O foco do trabalho é o wiki, em especial, o aplicativo chamado wikispaces.
A escrita colaborativa poderia figurar entre as possibilidades de uso deste aplicativo.
abraço! Posted Jul 3, 2007 5:25 am
In Introdução, suzzinha writes: escrita colaborativa
Oi pessoal
Que bom que o trabalho está indo neste ritmo :)
Gostaria de colocar aqui uma idéia: O wikispaces, como qualquer wiki, possibilita a escrita colaborativa, assim como o blog. Porém, não se define, por si mesmo, como um espaço de escrita colaborativa, pois pode ser usado individualmente e admite vários tipos de fechamentos.
Alguns tipos de wikis, permitem o acesso à "ver" a página somente por senha.
O que vai definir um espaço como de escrita colaborativa é o projeto previsto para aquele espaço.
Uma segunda questão: que tal pensar um pouco sobre "colaborar". O que é? É a mesma coisa que cooperar? Ou não? Quais as diferenças?
abraço! Posted Jul 3, 2007 5:23 am
In home, joseanep writes: Novamente
Agora sim,
Estou entrando com o meu login...
Estou aqui pensando, acho que temos que alterar para espaço privado, será que é isso? Está como público.
Bom vou tentar e ver no que dá, bjs Posted Jul 2, 2007 9:19 am
In home, proa17b writes: Oi meninas
Estive ausente no fim de semana porque mudei de um pensionato para um apartamento,consequentemente, estou sem net :-(
Temos que descobrir como enviamos convites de forma que só editemos este espaço, certo?
Estou na luta aqui, qualquer novidade eu aviso, bjs Posted Jul 2, 2007 7:04 am
In home, selmabonifacio writes: re: Login
Puxa, Rosangela!
Também me bati um tanto até achar um modo de me logar. Se precisar, nem lembro como consegui. Pode? Acabei editando páginas como PROA17. Será que tem problema? Posted Jul 1, 2007 5:58 pm
In home, selmabonifacio writes: wiki ou wikispaces?
Oi, pessoal!
Gostaria de inserir um texto falando sobre a origem da palavra wiki e outras informações. Mas tenho uma dúvida: falamos especificamente do ambiente wikispaces e não de qualquer outra wiki, não é? Devemos falar genericamente da ferramenta, ou focalizar o ambiente wikispaces? Posted Jul 1, 2007 5:54 pm
In home, rosangelamenta writes: Login
Como demorei entrar com este login. Esperava que ele me adicionasse direto. Vou continuar as postagens. Posted Jul 1, 2007 10:13 am
In home, suzzinha writes: re: Mensagens anteriores
Oi Rosangela
O grupo não precisa criar um blog, desde que usem este espaço da mesma forma que prescrevemos para o blog. Cada uma tem de ter o seu login.
Penso que deves conversar com as colegas e dar uma pressionada na participação. Mas não deixes de fazer o trabalho, pois o tempo é curto.
Já demos uma segunda oportunidade para esta atividade e cabe aos retardatários se organizar e seguir a caminhada. Assim, chama, mas não espera.
E não assine o nome das colegas se elas ainda não estão participando. :)
Mude este teu login para o teu nome e mande convites à elas.
abraço! Posted Jul 1, 2007 7:44 am
Relatório final dos blogs dos amigos
Rosângela Teixeira: está colocando as atividades em dia, sua última postagem foi sobre o Yahoo grupos. em 05/07/2007.
Salete Asen: já concluiu as atividades, com tudo bem escrito, deixando suas reflexões. Sua última postagem foi a auto-avaliação.
Selma Bonifácio: já está com tudo em dia, tem se esforçado muito para cumprir com as tarefas. Esta muito bom o blog da Selma. Sua última postagem foi do PROA 21.
Sônia Bonfim: já está com quase tudo feito, tem realizado vários testes propostos pelas professores, possui comentários objetivos, somente ficou faltando arrumar o templete do blog.
Salete Asen: já concluiu as atividades, com tudo bem escrito, deixando suas reflexões. Sua última postagem foi a auto-avaliação.
Selma Bonifácio: já está com tudo em dia, tem se esforçado muito para cumprir com as tarefas. Esta muito bom o blog da Selma. Sua última postagem foi do PROA 21.
Sônia Bonfim: já está com quase tudo feito, tem realizado vários testes propostos pelas professores, possui comentários objetivos, somente ficou faltando arrumar o templete do blog.
Auto-avaliação
Semana 1: 28/05 a 03/06
A primeira semana de atividades no PROA17B foi fácil, pois utilizamos o blog deste o início do curso de especialização, fomos aprendendo a utilizar alguns recursos por curiosidade e com a ajuda dos colegas até o presente momento. O texto postado para análise foi importante, pois temos poucos materiais publicados sobre esta importante ferramenta on-line. Visitei os links indicados, alguns eram ótimos, outros não abriam, mas realizei as atividades, apesar de fazer pequenos textos. Depois de chamada a minha atenção, tenho procurado escrever textos mais completos.
Semana 2: 04/06 a 11/06
Este cadastro no Bloglines, foi muito interessante, no início tinha um pouco de dificuldade em compreender como era o processo de acompanhamento das contas, hoje já o utilizo com freqüência. Tenho cadastrado outros sites e endereços no meu bloglines. Inclusive fiz o cadastro de toda a turma e tenho acompanhado todos os post, observei que infelizmente muitos colegas não conseguiram acompanhar esta oficina, acredito que seja a falta de tempo disponível para tantas atividades juntas, principalmente para nós que estamos atuando como professor em sala de aula.
Semana 3: 11/06 a 18/06
Aproveitei um blog que havia criado para postar textos de filosofia, para fazer os testes, a grande vantagem e não acabar com o seu blog, ou mesmo, deixa-lo horrível. Não gosto muito de cores berrantes, ou mesmo de muitos fricotes, acho que o blog tem que ter a cara do dono. Sou uma pessoa simples e objetiva, portanto, procurei deixa-lo de forma direta. Aproveitei o templete que criei para filosofia e postar no blog, tive que cortar um pedacinho dele para dar certo. Tenho utilizado o photofiltre para a edição de imagens. É um ótimo recurso, além de ser free. Acho que as tarefas não poderiam ser avaliadas somente naquele prazo estipulado. A aprendizagem e as mudanças ocorrem como tempo.
Semana 4: 18/06 à 25/06 - Recuperação
Nesta semana estava com tantas atividades para fazer, e não havia entendido direito o que era para fazermos no blog colaborativo, achava que era para nós apenas modificarmos ele coletivamente, somente depois que fui entender que cada grupo deveria pesquisar um tema separado. Entre no trinkfree, testei seus recursos, mas como os colegas já haviam postado tudo que era interessante, apenas acessei, acrescentei mais uma página, fiquei sem tempo de pesquisar particularidades para complementar. As colegas me enviaram e-mail para participar, mas o meu tempo realmente não ajudou, aprendi o básico do programa e fui excluída do grupo.
Passamos a fazer parte do grupo de recuperação 11, onde pesquisamos sobre o wikispace, venho utilizando o pbwiki deste o ano passado, considero um excelente recurso. No início das pesquisas me bati um pouco, não consegui postar com meu nome, me preocupei com as colegas que também estavam com dificuldade de acesso, O grupo trabalhou bem, acredito que ficou muito bom o trabalho de pesquisa. Passei o domingo inteiro lidando nestas atividades. As pessoas deveriam perceber que escrever é algo difícil, exige tempo, reflexão, para que não seja postada qualquer coisa on-line. Nós temos cuidar das questões dos direitos autorais, por este motivo não devemos ser pressionadas a fazer tudo ligeiro.
Tenho feito o acompanhamento das atividades da maioria dos colegas no proa17b, não tenho colocado comentários em todos, pois isto demandaria muito tempo. Não podemos simplesmente dizer, passei por aqui. Acho extremamente desagradável. Se o blog é pessoal, o comentário também deve ser. Procurei fazer o link dos blogs das tarefas com o comentário do meu blog, e vou postar os comentários desta semana na mesma postagem, desta forma fica mais fácil de ver as alterações.
Semana 5: 25/o6 à 01/07
Estes prazos estão nos matando. Nossa atividade colaborativa foi produzida toda ela no wikispaces, continuamos a visita nos blogs dos amigos pelos bloglines. Fiz os testes da mensagem por e-mail.
Semana 6: 02/o7 à 09/07
Esta semana pude acessar os blogs dos grupos e ler as pesquisas. Pessoal, como tem complementos novos para o blog, acho que a web 2.0 vai arrasar. Entrei nos sites, fiz a minha inscrição, testes, procurei postar resumos diferentes dos colegas dos blogs, para não ficar no copia e cola, sempre mostrando a referencia no final da postagem ou no link, quando retirava de outro site.
Até o presente momento, somente a Su fez comentários sobre o nosso trabalho, mas já temos a versão final do nosso trabalho. Neste momento estou redigindo esta auto-avaliação. Posso dizer que aprendi muito, fiquei muito curiosa em estudar mais as ferramentas sugeridas pelos demais grupos, mas como fiz o link no menu lateral deste blog, vou poder continuar as pesquisas. Tem ainda alguns recursos que não estudamos, mas que pretendo descobrir como utiliza-los no blog. Com o envio por e-mail ficou melhor de colocar textos com uma formação mais adequada, pois o blogger não está oferecendo muitas opções. Gostaria de deixar claro que tive muita dificuldade em acompanhar esta oficina, pois exige muito tempo para pesquisar cada uma das possibilidades dos recursos sugeridos nos oferecem. Depois que o blogger havia passado pela mudança em sua estrutura, eu ainda não o tinha estudado. Bem, preciso ainda retornar a outra oficina, que ficou abandonada, por conta desta. Tenho ainda algumas dúvidas sobre alguns dos recursos sugeridos, mas posso concluir que esta oficina superou minhas expectativas, devido à diversidade e riqueza de recursos adicionais ao blog. Fiquei um pouco chateada com os prazos curtos, com um sistema de avaliação que não nos dá tempo para fazer as atividades com calma. Quero parabenizar as professoras orientadoras por ter acompanhado nossas atividades e respondido prontamente nossos e-mails, tenho observado o comprometimento delas em relação às atividades propostas. Neste módulo criamos uma rede de relacionamentos, muito importante, pois são pessoas que amam o que fazem, assim poderemos continuar nossas pesquisas juntos. Achei muito interessante ter participantes de diversas turmas, pois não o conhecíamos, assim foi possível conquistar novos amigos. Quero agradecer aos colegas que ajudaram nesta caminhada. Aprendi muitas coisas novas, conceitos, idéias, recursos, mas... O mais legal foram às amizades conquistadas. Um forte abraço a todos.
Quando tiverem um tempinho, venham visitar nossa cidade. Vou deixar um pouco de Telêmaco Borba, para o grupo conhecer. São áreas verdes e de preservação ambiental.
Últimas atividades realizadas
Atividades:
Semana 4: 18/06 à 25/06
13 - Fazer blog colaborativo, convidar/aceitar convite, contato com colegas de grupo, divulgar blog colaborativo. ok
14 - postagens no blog colaborativo relativa pesquisa, discussão, construção em grupo. Participei pouco.
15 - grupo: relatório do grupo das atividades da semana - no blog colaborativo. Fui excluída.
16 - individual: relatório das atividades do grupo/individual postado no seu blog. ok
17- pelo bloglines e em visita aos blogs: acompanhar os blogs d@s 4 colegas que lhe seguem na lista de links Turma B (item 1). Postar relato individual no final da semana (item 2). No relatório preliminar: identifique os blogs e as autoras (link), poste a análise feita para cada blog considerando o que foi observado e comentado.Ok, apesar de fazer fora do prazo.
Semana 5: 25/o6 à 01/07 – Atividade de recuperação – Grupo 11
18- Até o dia 28/06/2007 postem, no blog colaborativo, uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento. ok
19 - postar no seu blog um relatório final sobre: acompanhar os blogs das 4 colegas que lhe seguem na lista. Neste relatório deverão descrever os blogs visitados, relatar o que observaram/avaliaram em cada um deles, quais os seus comentários e sugestões... ok. Tenho acompanhado o blog da Rosângela, Salete, Selma e Sônia
20 - Visitar os blogs colaborativos dos demais grupos e conhecer e analisar o trabalho que está sendo realizado. Use o espaço dos comentários para comentar, criticar, propor, contribuir. Registre as suas observações/contribuições no seu blog. Ok Além de visitar os blogs acessei a maioria dos recursos e fiz testes.
21 - Escolha pelo menos uma das atividades opcionais desta semana para fazer no seu blog de testes (se quiser pode fazer, também, no seu blog da disciplina). Depois de realizar a atividade, poste por email no seu blog um breve relato sobre ela. Ok
Semana 6: 02/o7 à 09/07
22 - individual: postar no blog do grupo uma síntese do que foi comentado /postado sobre o trabalho do seu grupo. (até 7/7)
23 - em grupo: versão final do trabalho - postar até 12/07 ok, feito no wikispace
24 - uma auto-avaliação da tua caminhada nesta disciplina, abordando de forma consistente (relate, argumente, especifique, justifique, exemplifique) as tuas aprendizagens, tuas dificuldades, teu comprometimento, tuas, dúvidas, tuas expectativas e perspectivas. até 12/12
Semana 4: 18/06 à 25/06
13 - Fazer blog colaborativo, convidar/aceitar convite, contato com colegas de grupo, divulgar blog colaborativo. ok
14 - postagens no blog colaborativo relativa pesquisa, discussão, construção em grupo. Participei pouco.
15 - grupo: relatório do grupo das atividades da semana - no blog colaborativo. Fui excluída.
16 - individual: relatório das atividades do grupo/individual postado no seu blog. ok
17- pelo bloglines e em visita aos blogs: acompanhar os blogs d@s 4 colegas que lhe seguem na lista de links Turma B (item 1). Postar relato individual no final da semana (item 2). No relatório preliminar: identifique os blogs e as autoras (link), poste a análise feita para cada blog considerando o que foi observado e comentado.Ok, apesar de fazer fora do prazo.
Semana 5: 25/o6 à 01/07 – Atividade de recuperação – Grupo 11
18- Até o dia 28/06/2007 postem, no blog colaborativo, uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento. ok
19 - postar no seu blog um relatório final sobre: acompanhar os blogs das 4 colegas que lhe seguem na lista. Neste relatório deverão descrever os blogs visitados, relatar o que observaram/avaliaram em cada um deles, quais os seus comentários e sugestões... ok. Tenho acompanhado o blog da Rosângela, Salete, Selma e Sônia
20 - Visitar os blogs colaborativos dos demais grupos e conhecer e analisar o trabalho que está sendo realizado. Use o espaço dos comentários para comentar, criticar, propor, contribuir. Registre as suas observações/contribuições no seu blog. Ok Além de visitar os blogs acessei a maioria dos recursos e fiz testes.
21 - Escolha pelo menos uma das atividades opcionais desta semana para fazer no seu blog de testes (se quiser pode fazer, também, no seu blog da disciplina). Depois de realizar a atividade, poste por email no seu blog um breve relato sobre ela. Ok
Semana 6: 02/o7 à 09/07
22 - individual: postar no blog do grupo uma síntese do que foi comentado /postado sobre o trabalho do seu grupo. (até 7/7)
23 - em grupo: versão final do trabalho - postar até 12/07 ok, feito no wikispace
24 - uma auto-avaliação da tua caminhada nesta disciplina, abordando de forma consistente (relate, argumente, especifique, justifique, exemplifique) as tuas aprendizagens, tuas dificuldades, teu comprometimento, tuas, dúvidas, tuas expectativas e perspectivas. até 12/12
Teste de postagem via email
BLOGGER
- Este artigo trata do sistema de postagem Blogger. Se procura pelo termo blogger consulte blogueiro.
Blogger, uma palavra criada pela Pyra Labs, é um serviço que oferece ferramentas para indivíduos publicarem textos na Internet.
A ferramenta Blogger é um serviço para fazer a publicação de blogs mais fácil. O usuário não tem que escrever nenhum código ou preocupar-se com instalação de programas em servidores, ou scripts. Mas isso não impede o usuário de mudar livre e completamente o visual de seu blog.
Blogger permite a hospedagem de blogs em seu BlogSpot ou num servidor do usuário (via FTP).
História
Lançado em agosto de 1999, é uma das primeiras ferramentas dedicadas a publicação de blogs e é conhecido por popularizar o formato. Mais especificamente, ao invés de colocar os posts à mão em HTML e freqüentemente fazer o upload de novos posts, o usuário pode criar posts para o blog através do site/sítio do Blogger. Isto é possível com qualquer navegador e imediatamente aparece no site.
O Blogger foi começado pelo Pyra Labs. Em 2003, o site/sítio de busca Google comprou a empresa e com isso, o Blogger. O Google era o que estava faltando no Pyra. Mais adiante, funções especiais que tinham a necessidade de serem pagas para serem acessadas, tornaram-se grátis com a ajuda do Google.
O Google comprou a Picasa (um produtor de programas de imagem) em 2004 e o seu utilitário de compartilhamento de fotos Hello, que foi integrado ao Blogger, permitindo usuários a postarem suas fotos nos blogs.
Em 9 de maio de 2004, o Blogger foi relançado com um novo visual em colaboração com as empresas de webdesign Adaptive Path e Stopdesign, adicionando novos templates, página própria para posts, comentários, e postagem por e-mail.
Blogger no Brasil
As Organizações Globo, na inauguração de seu portal de Internet, a Globo.com, fez uma parceria com o Pyra Labs em 2002, possibilitando a inauguração da primeira e até hoje única filial do Blogger no mundo. O Blogger Brasil foi lançado em uma grandiosa estratégia, incluindo blogs de personagens fictícios da novela O Beijo do Vampiro, que ia ao ar pela TV Globo.
Na época, o filhote brasileiro oferecia também hospedagem de imagens, coisa que a matriz estado-unidense ainda não oferecia de graça. Logo tornou-se um dos maiores hospedeiros de blogs do Brasil. O Blogger Brasil foi um dos maiores responsáveis pelo "estouro" dos blogs no país.
O serviço foi retirado da Globo e passou a ser um hospedeiro gratuito de blogs, onde qualquer um pode ter o seu grátis.
fonte: wikipédia
6 de jul. de 2007
Pesquisa em grupo PROA17/16
Estamos finalizando as atividades em grupo. Foi muito importante para nós as descobertas do wikispaces. Inicialmente tivemos um pouco de dificuldades, pois estávamos habituados com o pbwiki, que oferece outros recursos além do wikispaces. Acreditamos no grande potencial deste espaço livre on-line, é mais fácil de editar para os usuários novos, pois os campos são bem limitados e intuitivos. A nossa dificuldade inicial foi postar como membro do grupo, pois quando efetuamos o login o programa abre em nossa página principal, que precisa ser linkada com o espaço colaborativo. Mas, esperamos poder contribuir com o grupo de pesquisa do PROA17B, pois procuramos postar as pesquisas completas. Estamos aguardando as sugestões do grupo.
Um grande abraço a todos.
Cl1p.net: o super ctrl-C ctrl-V
Suponha que você quer passar rapidamente para muitas pessoas ou para quem interessar onde vai ser sua festa de aniversário. Então você digita cl1p.net/festa-do-silveira. Automáticamente (sem a necessidade de registro, autenticação ou permissão) foi criado um pequeno wiki onde você (ou qualquer um) pode escrever o que quiser. Também é possível criar uma senha para a página ou fazer upload de pequenos arquivos (até 2MB).
Anote o site e experimente usar ele para pequenas atividades do dia-a-dia, como transportar informações de um lugar para o outro sem usar o email. Já me quebrou muito galho esse site.
Fonte: Blog do Silveira
COPIE E COLE ON-LINE
O cl1p.net, criado pelo programador canadense Rob Mayhew, permite que se cole e copie documentos ou arquivos entre computadores, de forma muito simples. O usuário cria uma página pessoal gratuitamente e cola nela o que quiser. Isso acaba com restrições causadas
por firewalls em redes internas ou limitações de tamanho encontradas por programas de mensagens instantâneas. Muito interessante e intuitivo.
http://cl1p.net
Fonte: Carta Capital
Anote o site e experimente usar ele para pequenas atividades do dia-a-dia, como transportar informações de um lugar para o outro sem usar o email. Já me quebrou muito galho esse site.
Fonte: Blog do Silveira
COPIE E COLE ON-LINE
O cl1p.net, criado pelo programador canadense Rob Mayhew, permite que se cole e copie documentos ou arquivos entre computadores, de forma muito simples. O usuário cria uma página pessoal gratuitamente e cola nela o que quiser. Isso acaba com restrições causadas
por firewalls em redes internas ou limitações de tamanho encontradas por programas de mensagens instantâneas. Muito interessante e intuitivo.
http://cl1p.net
Fonte: Carta Capital
Web 2.0
Web 2.0 e Algumas de Suas Aplicações - Colaboração: Renato Rudnicki
Para quem não entendeu ainda o que é web 2.0, vou dar uma rápida explicação sobre o assunto. A web 2.0 na verdade funciona de forma com o usuário possa tirar o máximo de proveito possível dos softwares que rodam nela. Neles, os softwares são eternos betas, com objetivo de estarem sendo corrigidos, alterados e melhorados o tempo todo de acordo com o seu uso, pelo usuário. Algumas aplicações Web 2.0 permitem a personalização do conteúdo mostrado para cada usuário, sob forma de página pessoal, permitindo a ele a filtragem de informação que ele considera relevante. Maiores informaçoes pode ser encontradas no wikipédia, pelo endereço http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 ou no google ;).
Com a evolução da web 2.0, os programas online estão cada vez melhores e indispensáveis. Editores de texto, publicadores, comunicadores, organizadores e muitos outros programas estão disponíveis na web. Veja alguns exemplos de aplicações da web 2.0 abaixo:
1. Thinkfree Office - http://www.thinkfree.com/ O Thinkfree Office é uma alternativa completa, gratuita e online para edição de textos, planilhas de cálculo e apresentações. Com 1 GB de armazenamento gratuito, é só fazer o cadastro no site para sair usando.
2. Backpackit - http://www.backpackit.com/Backpackit é um site onde o usuário pode organizar qualquer coisa. Além de ser um exemplo de como a web 2.0 funciona, o site tem agenda, bloco de notas, contato de amigos, espaço para upload e muitas outras funções. Lá é possível montar, por exemplo, uma lista de presentes de casamento ou de objetos que gostaria de vender. O site tem um plano gratuito e outro pago, com mais opções.
3. Basecamp - http://www.basecamphq.com/Basecamp, da mesma empresa do site anterior, é um organizador de projetos baseado no mesmo conceito do Backpackit. Com o Basecamp é possível criar uma página com uma lista de tarefas, documentos para compartilhar e muitas outras opções.
4. Snipshot - http://snipshot.com/Snipshot é um editor de imagens online. O programa permite girar a foto, redimensionar e converter formatos, além de possibilitar o ajuste de cores, contraste e muito mais.
5. Media Convert - http://media-convert.com/Como diz o nome do site, o Media Convert converte quase todos tipos de arquivo. Áudio, vídeo, texto, imagem, toques de celular e muitos outros tipos o site interpreta. São centenas de formatos diferentes que o site aceita.
6. Meebo - http://wwwm.meebo.com/Meebo é um site para utilizar mensageiros intantâneos online. Compatível com AIM, Yahoo Messenger, ICQ, Google Talk e MSN, é só colocar seu usuário e senha e o site loga e puxa a lista de usuários automaticamente.
7. Google Analytics - http://www.google.com/analytics/Analytics é a ferramenta que o Google disponibiliza para manter estatísticas do seu site. Depois de fazer o registro no site, é só colocar um código no HTML da sua página e monitorar tudo pelo Analytics.
8. Mailinator - http://www.mailinator.com/Muitos serviços online exigem que um cadastro seja feito e que um e-mail seja dado para verificação. Entretanto, ficar distribuindo sua conta de e-mail por aí é uma forma de rapidamente encher sua caixa de vírus e spam. O Mailinator cria contas temporárias, sem senha, somente para o cadastro em sites, facilitando todo o processo.
9. 43 things - http://br.43things.com/O princípio de 43 é fazer uma lista de todas as coisas que você quer fazer. No site o usuário coloca seus objetivos pode conferir se outras pessoas tem o mesmo.
10. Traineo - http://www.traineo.com/Para os fãs de exercícios, o Traineo é o site certo. A página permite que seja feito um cadastro de todas as atividades físicas feitas no dia e depois faz uma análise e gráficos com os dados.
Para quem não entendeu ainda o que é web 2.0, vou dar uma rápida explicação sobre o assunto. A web 2.0 na verdade funciona de forma com o usuário possa tirar o máximo de proveito possível dos softwares que rodam nela. Neles, os softwares são eternos betas, com objetivo de estarem sendo corrigidos, alterados e melhorados o tempo todo de acordo com o seu uso, pelo usuário. Algumas aplicações Web 2.0 permitem a personalização do conteúdo mostrado para cada usuário, sob forma de página pessoal, permitindo a ele a filtragem de informação que ele considera relevante. Maiores informaçoes pode ser encontradas no wikipédia, pelo endereço http://pt.wikipedia.org/wiki/Web_2.0 ou no google ;).
Com a evolução da web 2.0, os programas online estão cada vez melhores e indispensáveis. Editores de texto, publicadores, comunicadores, organizadores e muitos outros programas estão disponíveis na web. Veja alguns exemplos de aplicações da web 2.0 abaixo:
1. Thinkfree Office - http://www.thinkfree.com/ O Thinkfree Office é uma alternativa completa, gratuita e online para edição de textos, planilhas de cálculo e apresentações. Com 1 GB de armazenamento gratuito, é só fazer o cadastro no site para sair usando.
2. Backpackit - http://www.backpackit.com/Backpackit é um site onde o usuário pode organizar qualquer coisa. Além de ser um exemplo de como a web 2.0 funciona, o site tem agenda, bloco de notas, contato de amigos, espaço para upload e muitas outras funções. Lá é possível montar, por exemplo, uma lista de presentes de casamento ou de objetos que gostaria de vender. O site tem um plano gratuito e outro pago, com mais opções.
3. Basecamp - http://www.basecamphq.com/Basecamp, da mesma empresa do site anterior, é um organizador de projetos baseado no mesmo conceito do Backpackit. Com o Basecamp é possível criar uma página com uma lista de tarefas, documentos para compartilhar e muitas outras opções.
4. Snipshot - http://snipshot.com/Snipshot é um editor de imagens online. O programa permite girar a foto, redimensionar e converter formatos, além de possibilitar o ajuste de cores, contraste e muito mais.
5. Media Convert - http://media-convert.com/Como diz o nome do site, o Media Convert converte quase todos tipos de arquivo. Áudio, vídeo, texto, imagem, toques de celular e muitos outros tipos o site interpreta. São centenas de formatos diferentes que o site aceita.
6. Meebo - http://wwwm.meebo.com/Meebo é um site para utilizar mensageiros intantâneos online. Compatível com AIM, Yahoo Messenger, ICQ, Google Talk e MSN, é só colocar seu usuário e senha e o site loga e puxa a lista de usuários automaticamente.
7. Google Analytics - http://www.google.com/analytics/Analytics é a ferramenta que o Google disponibiliza para manter estatísticas do seu site. Depois de fazer o registro no site, é só colocar um código no HTML da sua página e monitorar tudo pelo Analytics.
8. Mailinator - http://www.mailinator.com/Muitos serviços online exigem que um cadastro seja feito e que um e-mail seja dado para verificação. Entretanto, ficar distribuindo sua conta de e-mail por aí é uma forma de rapidamente encher sua caixa de vírus e spam. O Mailinator cria contas temporárias, sem senha, somente para o cadastro em sites, facilitando todo o processo.
9. 43 things - http://br.43things.com/O princípio de 43 é fazer uma lista de todas as coisas que você quer fazer. No site o usuário coloca seus objetivos pode conferir se outras pessoas tem o mesmo.
10. Traineo - http://www.traineo.com/Para os fãs de exercícios, o Traineo é o site certo. A página permite que seja feito um cadastro de todas as atividades físicas feitas no dia e depois faz uma análise e gráficos com os dados.
5 de jul. de 2007
Vyew
A excelente coluna “Reality Check”, do blog de Guy Kawasaki, apresenta mais uma novidade: O Vyew, que é uma ferramenta de conferência via web, que oferece uma comunicação visual instantânea sem necessidade de downloads ou de instalação de programas. Com o workspace multimídia do Vyew, você pode compartilhar em tempo real apresentações, arquivos, fotos, e até mesmo o seu desktop. Estão incluídas ferramentas para anotações, chat, quadro de recados e conferência pelo telefone.
Com a configuração “always-on” do Vyew, os usuários podem sair do sistema, permitindo que outros usuários fazer revisões no seu trabalho, e quando você voltar, todo o seu conteúdo e anotações vão estar intactos. Além disso, o Vyew tem uma grande opção de plugins, como os mapas do Yahoo, o sistema de busca do Google, ferramentas de gráficos, bloco de notas, jogos e slide shows. Você pode trabalhar com programas como PowerPoint, Word, Excel e arquivos de imagem, por exemplo. E o principal, é de graça.
Guy Kawasaki pergunta “Talvez eu tivesse dispensado uma oportunidade de investir na fundação do Google, pois quem achava que o mundo precisava de mais um search engine em 1995? Agora em 2006, será que o mundo precisa de mais uma ferramenta de web conferência? Talvez. Confiram o Vyew”.
Fonte: Digital Drops
Precisa criar ou discutir algum conceito, documento ou apresentação com outras pessoas? Vale a pena conhecer o desktop colaborativo baseado na Web Vyew.
Nele é possivel compartilhar um espaço de trabalho, em tempo real, com chat e até teleconferência, enquanto se trabalha em sobre aplicações "Office", PDF, imagens etc.
Fonte: O velho
Leia o artigo: Reunião pela Web - Comparação
Equipe
- Adriane Gasperin
- Flávia Lima
- Karen Niehues
Com a configuração “always-on” do Vyew, os usuários podem sair do sistema, permitindo que outros usuários fazer revisões no seu trabalho, e quando você voltar, todo o seu conteúdo e anotações vão estar intactos. Além disso, o Vyew tem uma grande opção de plugins, como os mapas do Yahoo, o sistema de busca do Google, ferramentas de gráficos, bloco de notas, jogos e slide shows. Você pode trabalhar com programas como PowerPoint, Word, Excel e arquivos de imagem, por exemplo. E o principal, é de graça.
Guy Kawasaki pergunta “Talvez eu tivesse dispensado uma oportunidade de investir na fundação do Google, pois quem achava que o mundo precisava de mais um search engine em 1995? Agora em 2006, será que o mundo precisa de mais uma ferramenta de web conferência? Talvez. Confiram o Vyew”.
Fonte: Digital Drops
Precisa criar ou discutir algum conceito, documento ou apresentação com outras pessoas? Vale a pena conhecer o desktop colaborativo baseado na Web Vyew.
Nele é possivel compartilhar um espaço de trabalho, em tempo real, com chat e até teleconferência, enquanto se trabalha em sobre aplicações "Office", PDF, imagens etc.
Fonte: O velho
Leia o artigo: Reunião pela Web - Comparação
Equipe
- Adriane Gasperin
- Flávia Lima
- Karen Niehues
Visitando os blogs dos amigos
Estive acessando os blogs dos amigos e tenho observando que o pessoal está bem empenhado nas tarefas, tem pesquisado novos recursos e alterado o layout. Vamos para a última semana...
2 de jul. de 2007
Comeeko
Comeeko é um site com ferramentas para você criar histórias em quadrinhos personalizadas.
É o maior barato fazer as histórinhas no site. Você pode definir o layout da tirinha, enviar imagens próprias (qualquer tipo de imagem, sem restrição "ética"), adicionar balões de diálogo e embutir alguns efeitos especiais.
Para começar basta você preencher o formulário. Nesse link você poderá acessar a galeria de quadrinhos produzidas pelo site.
Roda em Internet Explorer 6.x, Internet Explorer 7.x, Firefox 1.x
Informações sobre compra
Este software é um Freeware (gratis) que, por definição, não perderá suas funcionalidades.
À semelhança de muitos serviços de fotografia que nos últimos anos surgiram na Internet, o
Comeeko (http://www.comeeko.com) quer dar hipótese aos utilizadores de transformarem as suas imagens e as publicarem de forma livre para consulta de todos os internautas.
Neste caso a ideia é transformar uma série de imagens numa história, agregando as que fazem sentido, misturando alguns efeitos e juntando uns balões tipo Banda Desenhada.
O efeito é mais ou menos engraçado conforme a criatividade dos utilizadores mas vale a pena espreitar a galeria e experimentar também fazer uma tira.
Equipe de pesquisa:
* Sônia Bonfim
* Ermelina
* Nivea
* Ivonete - Dois Vizinhos
1 de jul. de 2007
Thinkature
É uma ferramenta que dá para inserir figuras, fóruns, chats, criar cartões e convidar colegas para participar, basta para isso enviar um e-mail.
GRUPO DE PESQUISA:
* Salete Asen
* Helena
* Myrian Laste
* ELISALANDI AVILA
Para criar o espaço foi relativamente fácil, mas o programa é pesado, pois a minha conexão de 300k ficou lenta para abrir a página. Em construção
GRUPO DE PESQUISA:
* Salete Asen
* Helena
* Myrian Laste
* ELISALANDI AVILA
Para criar o espaço foi relativamente fácil, mas o programa é pesado, pois a minha conexão de 300k ficou lenta para abrir a página. Em construção
Terapad
Terapad é boa opção para montagem de blog, segundo a Info (Quinta-feira, 11 de janeiro de 2007 - 11h21)
SÃO PAULO - O novo serviço de hospedagem de blogs Terapad traz bons recursos para quem quer montar um blog.
Além de ferramentas-padrão, como editor visual de posts, o Terapad possui loja eletrônica (por meio do Paypal) e galerias de fotos. Com esses e outros recursos, ele se torna um concorrente de respeito para serviços como Blogger e Wordpress.
Outro ponto interessante do Terapad é a capacidade de funcionar com domínios externos. Esse recurso foi adicionado há poucos dias pelo Blogger.
O processo de criação do blog é bem simples e rápido. Logo após ele emite a seguinte mensagem:
Seu local está pronto! O Congratulation, seu local foi criado com sucesso! Um email da confirmação foi-lhe emitido. NÃO PERDER A INFORMAÇÃO FORNECIDA ABAIXO! Os visitantes podem alcançar seu local novo front-end em: http://rosangelamenta.terapad.com/ Você pode editar e manter seu local novo usando seu painel de controle em: http://rosangelamenta.terapad.com/cpanel/ Você username do painel de controle é: rosangelamenta Você senha do painel de controle foi-lhe emitido pelo email em: rosangelaenta@gmail.com Se você necessitar a inspiração em o que fazer com seu local de Terapad.com, verificação para fora http://www.terapad.com/net! Apreciar seu local novo!
Grupo de pesquisa:
* ESOLEIDE
* Magda
* Neura
thinkfree
O thinkfree é uma ótima ferramenta, como já postei no comentário anterior, vou apenas colocar sua página, após efetuado o login.
Grupo:
* MARLENE USO DE BLOGS E FLOGS
* Rosângela Menta Mello
* Sueli
* Cristiane
Basecamp
O acesso é relativamente simples, apesar de ser em inglês.
Você faz um cadastro pessoal e posta um endereço para o projeto.
http://proa17b.updatelog.com
Cria um endereço para o projeto, desse ponto em diante fica difícil, pois todos os comandos são escritos em inglês técnico. É uma ferramenta para a web 2,0
Jason Fried é um dos criadores de um pequena empresa (5 ou 6 pessoas). Eles possuem 5 produtos web based: Basecamp, Backpack, WriteBoard, Ta-da list, e o novíssimo CampFire.
Basecamp logoBasecamp é de longe o mais famoso. Esta é uma aplicação online que gerencia projetos colaborativos. Oferece integração completa entre listas de coisas a fazer, quadro de recados, agenda de compromissos, textos colaborativos e troca de arquivos.
Grupo:
* Elke
* Tania Mara
* jozemarrobassajunior
* Beatriz
Semana 4: proa17/17
Acompanhando o trabalho dos colegas de curso (visual do blog, as alterações no modelo, ferramentas acrescentadas; as postagens, o texto, uso de imagens e outros recursos, correção das atividades postadas):
Rosângela Teixeira: mudou o visual do blog, suas cores, alterando o modelo, acrescentou as seguintes ferramentas: imagens, links, vídeos, aypwip-webnote. Precisa ser atualizado nas postagens das últimas tarefas. Acredito que a colega está com as mesmas dificuldades minhas: final de bimestre, provas, tarefas da especialização...
Salete Asen: Este blog está muito bem estruturado. Seu visual foi totalmente modificado, com um novo templete. Possui mural de recados, número de visitantes, relógio, calendário, links divididos por tema e grupos de trabalho. Suas postagens tem imagens, são coloridas e bem interessantes.
Selma Bonifácio: mudou as cores do blog para todo preto, acrescentou links com comentários, mas poderia ter colocado outros recursos adicionais que facilitam a postagem, tais como os links dos colegas do PROA17B, um pouco mais de imagens para deixar mais interessante a leitura. Precisa ser atualizado nas tarefas solicitadas. Está com dificuldades de tempo para as postagens.
Sônia Bonfim: possui um blog bem completo, com as atividades em dia, vários recursos de links editados por grupos e categorias, é objetiva em suas colocações. Acrescentou o recurso de vídeo na barra final do blog, ficou muito bom. Seria interessante se alterasse o modelo do templete para um que utilizasse toda a barra superior.
Rosângela Teixeira: mudou o visual do blog, suas cores, alterando o modelo, acrescentou as seguintes ferramentas: imagens, links, vídeos, aypwip-webnote. Precisa ser atualizado nas postagens das últimas tarefas. Acredito que a colega está com as mesmas dificuldades minhas: final de bimestre, provas, tarefas da especialização...
Salete Asen: Este blog está muito bem estruturado. Seu visual foi totalmente modificado, com um novo templete. Possui mural de recados, número de visitantes, relógio, calendário, links divididos por tema e grupos de trabalho. Suas postagens tem imagens, são coloridas e bem interessantes.
Selma Bonifácio: mudou as cores do blog para todo preto, acrescentou links com comentários, mas poderia ter colocado outros recursos adicionais que facilitam a postagem, tais como os links dos colegas do PROA17B, um pouco mais de imagens para deixar mais interessante a leitura. Precisa ser atualizado nas tarefas solicitadas. Está com dificuldades de tempo para as postagens.
Sônia Bonfim: possui um blog bem completo, com as atividades em dia, vários recursos de links editados por grupos e categorias, é objetiva em suas colocações. Acrescentou o recurso de vídeo na barra final do blog, ficou muito bom. Seria interessante se alterasse o modelo do templete para um que utilizasse toda a barra superior.
Atividade proa17/16 - relatório individual
Apesar de ter ficado para recuperação no thinkfree, acessei o site, percorri os principais campos de edicação, postei mais uma página ao trabalho do grupo. Inserindo imagens na apresentação.
Achei o programa uma ótima solução para usuários que não tem um computador fixo para edição de seus trabalho, pessoas que estão em viagem ou que trabalham em vários lugares e não tem um notebook. Ele grava quando você faz o log in, abrindo sua conta pessoal e os textos que trabalha como colaborador.
Quanto as desvantagens, acredito que é necessário um banda larga com boa velocidade de conexão para trabalhar com este programa. Ele está todo em inglês, o que dificulta um pouco o uso de todos os seus recursos.
Não fiz postagens no blog, pois a cada vez que acessava os colegas de grupo já haviam postado suas pesquisas, como tive pouco tempo, realmente não pude colaborar com meus colegas de grupo no momento certo.
Esta é uma das grandes dificuldades para nós que estamos atuando em sala de aula, acabamos trabalhando mais nos fins de semana, perdemos a chance de discussões e trocas de idéias com o grupo.
Achei esta atividade muito interessante, inclusive anotei todos os links no menu lateral deste blog para que possa estudá-los com calma, nas férias deste mês.
Pesquisa sobre wiki
Introdução:
O wikispace é um espaço de escrita colaborativa on-line, onde é possível várias pessoas colaborarem na edição do trabalho. Este espaço foi criado para ser registrado o trabalho de pesquisa sobre a wikispace. Apresentaremos, nesta pesquisa um tutorial sobre este programa, um breve histórico desta metodologia, relacionando com o seu uso pedagógico. Esteja a vontade para colaborar conosco.
Wikispace
O wikispaces
É um servidor de escrita colaborativa on-line, com acesso livre.
Para você utilizar este ambiente você deve acessar a página principal: http://www.wikispaces.com/
Wikispaces
É para famílias, salas de aula, equipes dos esportes, grupos da comunidade, clubes do livro, clubes de ventilador, organizers do partido, planners do casamento, etc.
Na sala de aula
Um wikispace para uma classe, é um lugar para que os estudantes postem seu trabalho de modo que os professores e os colegas possam corrigir, melhorar, e discutir seu trabalho.
A seguir passamos a transcrever a Ajuda que o wikispace oferece ao usuário.
Você está tendo problemas com o site? Aqui você encontrará respostas para muitas dúvidas. Oferecemos também várias dicas de como utilizar o Wikispaces de uma forma mais eficaz. Se você não encontrar uma resposta aqui, estaremos sempre felizes em ajudar: help@wikispaces.com
Espaços
Um wikispace é um espaço onde você pode criar páginas sobre um tema em particular. Cada espaço pode ter várias páginas, arquivos e imagens. Um wikispace chamado "bebidas" estará localizado em bebidas.wikispaces.com.
Criando Espaços
Para criar um novo wikispace clique em "Make a New Space", localizado no canto superior esquerdo da sua tela, próximo a "Actions". Você pode criar quantos espaços você quiser. Não há limites em tamanho!
Tipos de Espaços
Wikispaces oferece três tipos de espaço: público (public), protegido (protected) e privado (private).
Público
Um espaço público pode ser visto e editado por qualquer pessoa.
Protegido
Um espaço protegido pode ser visto por qualquer um, porém, só pode ser editado pelos membros do espaço.
Privado
Um espaço privado só pode ser visto e editado por membros do espaço.
Modificando o tipo do seu espaço
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Abaixo da seção 'Space Settings' clique em 'Members and Permissions'
* Na seção 'Space Permissions' clique em 'Select' para Público (Public), Protegido (Protected), ou Privado (Private).
Espaços Gratuitos e Pagos
Espaços públicos com propaganda são gratuitos.
Espaços públicos sem propaganda custam $5 por mês ou $50 por ano.
Espaços protegidos com propaganda são gratuitos.
Espaços protegidos sem propaganda custam $5 por mês ou $50 por ano.
Espaços privados não possui propaganda e custa $5 por mês ou $50 por ano.
Os primeiros 30 dias de um espaço pago serão gratuitos.
Para remover as propagandas de seu espaço:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Abaixo de 'Space Settings' clique em 'Look and Feel'
* Siga as instruções na seção 'Ads'.
Para mais informações sobre nossos planos e preços clique aqui.
Efetuando um Pagamento
Há três maneiras de efetuar um pagamento:
1. Assinatura mensal: Se você possui uma conta no Paypal você pode optar pela assinatura mensal, todo mês será cobrado $5 em sua conta no Paypal.
2. Pagamento por Mês: Você pode optar a pagar $5 por cada mês que utilizar o wikispace, pagamento por cartão de crédito ou Paypal.
3. Pagamento por Ano: Você pode optar a pagar $50 por cada ano que utilizar o wikispace, pagamento por cartão de crédito ou Paypal.
Uma vez que você tenha atualizado seu espaço você pode realizar qualquer tipo de pagamento da forma como segue abaixo:
1. Vá para o seu espaço
2. Selecione 'Manage Space' ao lado esquerdo de qualquer página
3. Abaixo de 'Space Settings' selecione 'Subscription'
4. Abaixo de 'Payment Information' clique em um dos três botôes e siga as instruções para completar o formulário.
Editando Espaços
Há algumas mudanças que você pode fazer em seu espaço como um todo.
Mudando o logo
Em um espaço criado por você, você pode mudar o nosso logo padrão da seguinte forma:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Na seção 'Space Settings', clique em 'Look and Feel'
* Na seção 'Logo', clique no botão 'Browse'
* Procure em seu disco rígido pela imagem que você quer usar como logo (jpg, png, or gif, tamanho recomendado: 140 x 48 pixels).
* Clique no botão 'Send File'.
Modificando a cor de fundo
Em um espaço onde você é organizador(a), você pode modificar a cor de fundo da seguinte forma:
* No meny 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Na seção 'Space Settings', clique em 'Look and Feel'
* Na seção 'Name, Background Color, Description', no campo de texto 'Color #', digite o código HTML da cor que você deseja como fundo de tela, você pode verificar os códigos de cores através desse link: http://webmonkey.wired.com/webmonkey/reference/color_codes/
Modificando a licensa do seu espaço
Você pode modificar a licensa do seu espaço da seguinte forma:
* Na seção 'Actions' ao lado esquerdo, clique em 'Manage Space'
* Abaixo da seção 'Space Settings', clique em 'Name, Description, License'.
* Abaixo da seção 'License' você encontrará o que precisa.
Backups
Você pode criar um Backup da seguinte forma:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'
* Abaixo de 'Space Contents' você pode usar o botão 'Backup Space' para obter um backup no formato wikitext ou usar o botão 'Export Space as HTML' para obter um backup no formato HTML.
* Use a janela que abrir para salvar o backup em seu disco rígido.
Removendo espaços
Se você precisa remover um espaço envie-nos um e-mail com o nome do espaço a ser removido. Tenha certeza de que o e-mail em que você irá mandar a mensagem é o mesmo e-mail cadastrado em nosso site, assim saberemos quem você é.
Adicionando membros a um espaço
1. Vá para a página inicial do seu espaço (Ex. http://yourspace.wikispaces.com/)
2. Clique em "Manage Space" abaixo da seção "Actions" no menu esquerdo.
3. Clique em "Members and Permissions" abaixo da seção "Space Settings"
4. Abaixo da seção "Invite a New Member", digite o nome de usuário da pessoa cadastrada no Wikispaces ou o email da mesma que você deseja adicionar ao seu espaço. (Nota: Se você não tem certeza de que a pessoa que você quer convidar já tem uma conta no Wikispaces, ou se você não sabe o username dessa pessoa no Wikispaces, digite um endereço de email que pertença à pessoa que você vai convidar.)
5. A pessoa que você convidou receberá um email de notificação, e, uma vez que tenha sido autorizada será membro do seu espaço.
6. Você poderá modificar o status da conta dessa pessoa em "Members and Permissions".
Emblemas de espaço
Emblemas podem ser usados quando você quer criar um link entre um outro website ou blog que pertença a você com o seu Wikispace.
1. Vá para o seu espaço
2. Clique em "Manage Space" no menu ao lado esquerdo, abaixo da seção "Actions"
3. Clique em "Space Badges" abaixo da seção "Space Promotion"
4. Siga as instruções naquela página para colocar quaisquer um dos três tipos de emblemas em seu website ou blog.
Incluindo seu espaço no diretório do Wikispaces
Se você quiser que outros possam encontrar seu espaço na lista de espaços do Wikispaces:
1. Vá para o seu espaço
2. Selecione "Manage Space" no lado esquerdo de qualquer página
3. Abaixo de "Space Settings" selecione "Look and Feel"
4. Na seção "Name, Background, Color, Description" digite uma descrição e clique em "Update".
Páginas
Cada wikispace pode conter várias páginas. Cada página é uma página de web única na qual pode conter conteúdos próprios e link para outras páginas.
Criar Páginas
Para criar uma nova página no espaço wiki actual, use a ligação "Make a New Page" na coluna da esquerda ou simplesmente crie uma ligação para a nova página no editor da página. Quando se cria um espaço wiki, começa-se com uma página em branco chamada 'home'. Clique em "Edit This Page" para adicionar conteúdos a essa página.
Note que a ligação "Make a New Page" não será visível a menos que você seja um/uma utilizador/a registado/a e se tenha identificado ao sistema (Sign In).
Editar Páginas
Caa página editável no Wikispaces tem um botão de edição "Edit This Page" no início da página. Clique no botão "Edit This Page" para entrar no modo de edição de página. O editor de página permite-lhe acrescentar texto e figuras a uma págona e formatar essa página. O editor tem um modo visual e um modo de texto simples.
1. O que é o editor visual?
O editor visual do Wikispaces permite-lhe ver o aspecto final de uma página antes de a gravar. É como usar um processador de texto. É indispensável dispor de Javascript para este editor funcionar.
2. O que é o editor de texto simples?
O editor de texto permite-lhe editar o texto wiki da página, tal e qual é armazenado.
3. Como é que se alterna entre os dois modos de edição?
Quando estiver a utilizar o editor visual, clique em "Use Text Editor" para comutar para o modo de texto. Quanto estiver a usar o editor de texto, clique em "Use Visual Editor" para comutar para o modo de texto visual. Vocé pode definir o modo de edição por defeito na sua página de definições (em "My account").
4. Qual a diferença entre o botão 'edit' e a ligação 'edit navigation'?
A ligação "Edit This Page" no topo da página edtia a página que você está presentemente a ver. Cada página pode ser vista como um documento no interior do seu espaço. Os seus documentos podem ser ligados entre ti.
A ligação "edit navigation" situada no lado esquerdo edita o conteúdo que aparece na coluna de navegação "Navigation" em cada página. Esse conteúdo é uma espécie de índice para o espaço wiki de forma que os utilizadores se possam mover facilmente no espaço.
Ligar Páginas
Criar ligações entre páginas é fácil quer no modo visual quer no modo de texto simples. No modo visual, seleccione o texto que você pretende ligar e clique no ícone com a forma do planeta Terra external image hyperlink.gif localizado na barra de ferramentas para adicionar nova ligação. Quer no editor visual quer no editor de texto simples, você pode adicionar uma ligação envolvendo uma palavra em duplos parêntesis rectos.
Exemplos daquilo que é possível usando duplos parêntesis rectos:
ligação para uma página no seu espaço chamada 'acerca de''
acerca de
ligação para a página 'ajuda' no espaço www
www : ajuda
ligação do texto ''Acerca de Nós' a uma página chamada 'acerca'
Acerca de Nós
Você pode sempre criar ligações para outras páginas escrevendo simplesmente o endereço (URL), por exemplo: http://wikispaces.com. Para definir uma etiqueta diferente o formato é similar ao exemplo acima de "Acerca de Nós": Wikispaces
Para remover uma ligação no editor visual, coloque o cursor na ligação, ou seleccione a ligação, e clique no ícone Terra com um cadeado quebrado external image unlink.gif.
Fechar Páginas
Os organizadores de um espaço wiki podem fechar páginas. Uma página fechada não pode ser editada a não ser pelos organizadores.
Para fechar uma página no seu espaço:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "lock" junto da página que pretende fechar.
Imprimir Páginas
Para imprimir páginas do seu espaço wiki:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "print" junto da página que pretende imprimir para obter uma versão da página própria para impressão.
* Utilize a função de impressão do seu navegador para imprimir a página.
Apagar e Renomear Páginas
Para apagar ou renomear uma página no seu espaço wiki:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "delete" ou "rename" junto da página que pretende apagar ou renomear, respectivamente.
História da página (History)
Cada vez que alguém edita uma página, nós capturamos um instantâneo das modificações para que seja possível observar facilmente as mudanças ocorridas. Foi apenas uma linha ou foi toda a página? Clique em 'history' no topo de qualquer página e observe as diferenças. Depois clique na data de cada entrada para ver uma representação visual das mudanças.
Também pode comparar duas versões da página clicando em "select" de uma versão a comparar e depois em "compare" de outra versão
Nós guardamos cada versão de cada página tornando possível que os membros revertam a página para uma versão anterior. Assim não precisa preocupar-se com perdas de informação ou ser perturbado com uma má versão efectuada por engano.
Reversão de páginas
Cada vez que uma página é editada no Wikispaces é gravada a versão anterior de modo que se pode sempre regressar a uma versão prévia, no caso de o gestor discordar das alterações. De facto, o Wikispaces grava cada versão de cada página do wiki.
Reverter uma página permite restaurar o conteúdo de uma página que existia previamente. Este processo não deve ser feito a toda a hora, mas pode ser muito útil se uma página for vandalizada ou para desfazer erros e enganos.
Para reverter uma página:
* clique na 'history' no topo da página que pretende reverter
* seleccione a versão que pretende restaurar clicando na data respectiva na coluna de datas.
* clique 'revert to this version' no topo da página
* introduza um comentário e clique no botão 'Revert'
Quando reverter uma página, introduza por favor um comentário que explique porque razão reverteu a página. Note que tem de estar identificado no sistema (log in) para poder reverter páginas, e ter privilégios para o fazer.
Sites que trabalham com a escrita colaborativa:
http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=P%C3%A1gina_principal/Wiki Escolabr http://pt.wikibooks.org/wiki/Wikij%C3%BAnior|Wiki Junior
http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki|MediaWiki
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki|Wikipédia: A enciclopédia livre
http://twiki.softwarelivre.org/|Software livre Brasil
http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/TWikibr|TWikiBrasil
http://pt.wikiquote.org/wiki/Wiki|Wikiquote: coletânea de citações
http://www.meumundo.americaonline.com.br/salamunes/index.html|Oficina de Wiki
Tutoriais:
http://wikistorias.wikispaces.com/tutorial Wikispaces
http://oficinawiki.pbwiki.com/|Oficina Wiki - Prof.Gisele
http://pedagogiadawiki.pbwiki.com/tutorial%20pbwiki|Tutorial Wiki - Prof. Gisele
http://www.escolabr.com/projetos/ferramentas_de_comunicacao/wiki.htm|O que é wiki e seu uso
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas|Como usar tabelas no modo Clássico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tutorial|Tutorial Wikipédia
http://manual.pbwiki.com/dicas|Manual PBWIKI
http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=OFICINA_WIKI|Wiki Escolabr
Como criar e organizar melhor sua http://projetosdeaprendizagem.pbwiki.com/|wiki.
Breve história, características, finalidades:
Segundo informações da wikipédia:
O WikiSpaces é um site para hospedagem gratuita de [[wiki/Wiki|wikis]]. Os usuários podem criar suas próprias wikis facilmente. Os wikis gratuitos são suportados através de discretos anúncios em texto.
Existem três modalidades para um wikispace:
* Public (qualquer um pode editar)
* Protected (Apenas membros registrados de determinado wikispace podem editar)
* Fully private (Somente membros registrados do wikispace podem visualizá-lo; serviço pago).
O Wikispaces foi um serviço criado em 10 de Março de 2005.
Características e recursos:
* Criação rápida e fácil de seu próprio espaco.wikispace.com
* Modo de edição WYSIWYG ou modo Wikitexto puro
* Número de espaços, membros e páginas ilimitados
* Suporte a upload de qualquer tipo de arquivo (Com scan em software anti-vírus)
* Suporte a integração com seu blog
* Aba de discussão em todas páginas, como na Wikipédia
* RSS/ATOM feeds para espaços, páginas e discussões
* Gera um arquivo zip ou tgz com o backup do seu espaço
Possibilidades de uso em educação:
Inserir links de vídeos do youtube: http://www.youtube.com/v/UO6ut21roHM
Slides, imagens, etc.
Propostas de usos, exemplos, projetos:
Desenvolvemos um projeto de aprendizagem com a turma do 4º ano do Curso Normal. (Joseane e Rosângela)
Acesse o site http://projetodeaprendizagem.pbwiki.com/
Página da wikipédia com links para vários artigos e categorias de wiki, seu uso educacional é fantástico:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Wikis
Possibilidades de uso:
Bliki
Campaigns Wikia
Comparação de softwares wiki
Desciclopédia
DokuWiki
Galipedia
Homestar Runner
Intellipedia
InterWiki
Lista de softwares wiki
MediaWiki
MoinMoin
MusicWiki
Software colaborativo
TWiki
UniWakka
UseModWiki
Wikcionário
WikiHow
WikiKto
W (continuação)
WikiMapia
Wikia
Wikificação
Wikileaks
Wikimedia Foundation
Wikinews
Wikiquote
Wikispaces
Wikitravel
Zwiki
Conclusões do grupo
O wiki é um excelente recurso on-line para escrita colaborativa, necessita de uma banda larga para um bom uso da ferramenta.
Vantagens:
- Não precisa entender de códigos tipo html para editar.
- É free.
- Apesar de estar em inglês, é relativamente fácil a criação e edição.
- Possui inúmeras possibilidade pedagógicas: produções textuais, escrita de tutoriais e pesquisas, trocas de idéias, discussões pedagógicas...
- Pode-se inserir imagens, links...
Dificuldades:
Tem termos técnicos em sua configuração, o que dificulta para o usuário leigo.
É difícil de inserir vídeos, slides e o gerenciador de imagens é muito ruim.
Demorei um tempão para conseguir me colocar como colaboradora.
Sugestões de Leitura:
http://blognasala.wikispaces.com : Relatório de Experiência : Oficinas: Blogando Com Ciência (alunos) e Pedagogia do Blog (professores).
O wikispace é um espaço de escrita colaborativa on-line, onde é possível várias pessoas colaborarem na edição do trabalho. Este espaço foi criado para ser registrado o trabalho de pesquisa sobre a wikispace. Apresentaremos, nesta pesquisa um tutorial sobre este programa, um breve histórico desta metodologia, relacionando com o seu uso pedagógico. Esteja a vontade para colaborar conosco.
Wikispace
O wikispaces
É um servidor de escrita colaborativa on-line, com acesso livre.
Para você utilizar este ambiente você deve acessar a página principal: http://www.wikispaces.com/
Wikispaces
É para famílias, salas de aula, equipes dos esportes, grupos da comunidade, clubes do livro, clubes de ventilador, organizers do partido, planners do casamento, etc.
Na sala de aula
Um wikispace para uma classe, é um lugar para que os estudantes postem seu trabalho de modo que os professores e os colegas possam corrigir, melhorar, e discutir seu trabalho.
A seguir passamos a transcrever a Ajuda que o wikispace oferece ao usuário.
Você está tendo problemas com o site? Aqui você encontrará respostas para muitas dúvidas. Oferecemos também várias dicas de como utilizar o Wikispaces de uma forma mais eficaz. Se você não encontrar uma resposta aqui, estaremos sempre felizes em ajudar: help@wikispaces.com
Espaços
Um wikispace é um espaço onde você pode criar páginas sobre um tema em particular. Cada espaço pode ter várias páginas, arquivos e imagens. Um wikispace chamado "bebidas" estará localizado em bebidas.wikispaces.com.
Criando Espaços
Para criar um novo wikispace clique em "Make a New Space", localizado no canto superior esquerdo da sua tela, próximo a "Actions". Você pode criar quantos espaços você quiser. Não há limites em tamanho!
Tipos de Espaços
Wikispaces oferece três tipos de espaço: público (public), protegido (protected) e privado (private).
Público
Um espaço público pode ser visto e editado por qualquer pessoa.
Protegido
Um espaço protegido pode ser visto por qualquer um, porém, só pode ser editado pelos membros do espaço.
Privado
Um espaço privado só pode ser visto e editado por membros do espaço.
Modificando o tipo do seu espaço
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Abaixo da seção 'Space Settings' clique em 'Members and Permissions'
* Na seção 'Space Permissions' clique em 'Select' para Público (Public), Protegido (Protected), ou Privado (Private).
Espaços Gratuitos e Pagos
Espaços públicos com propaganda são gratuitos.
Espaços públicos sem propaganda custam $5 por mês ou $50 por ano.
Espaços protegidos com propaganda são gratuitos.
Espaços protegidos sem propaganda custam $5 por mês ou $50 por ano.
Espaços privados não possui propaganda e custa $5 por mês ou $50 por ano.
Os primeiros 30 dias de um espaço pago serão gratuitos.
Para remover as propagandas de seu espaço:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Abaixo de 'Space Settings' clique em 'Look and Feel'
* Siga as instruções na seção 'Ads'.
Para mais informações sobre nossos planos e preços clique aqui.
Efetuando um Pagamento
Há três maneiras de efetuar um pagamento:
1. Assinatura mensal: Se você possui uma conta no Paypal você pode optar pela assinatura mensal, todo mês será cobrado $5 em sua conta no Paypal.
2. Pagamento por Mês: Você pode optar a pagar $5 por cada mês que utilizar o wikispace, pagamento por cartão de crédito ou Paypal.
3. Pagamento por Ano: Você pode optar a pagar $50 por cada ano que utilizar o wikispace, pagamento por cartão de crédito ou Paypal.
Uma vez que você tenha atualizado seu espaço você pode realizar qualquer tipo de pagamento da forma como segue abaixo:
1. Vá para o seu espaço
2. Selecione 'Manage Space' ao lado esquerdo de qualquer página
3. Abaixo de 'Space Settings' selecione 'Subscription'
4. Abaixo de 'Payment Information' clique em um dos três botôes e siga as instruções para completar o formulário.
Editando Espaços
Há algumas mudanças que você pode fazer em seu espaço como um todo.
Mudando o logo
Em um espaço criado por você, você pode mudar o nosso logo padrão da seguinte forma:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Na seção 'Space Settings', clique em 'Look and Feel'
* Na seção 'Logo', clique no botão 'Browse'
* Procure em seu disco rígido pela imagem que você quer usar como logo (jpg, png, or gif, tamanho recomendado: 140 x 48 pixels).
* Clique no botão 'Send File'.
Modificando a cor de fundo
Em um espaço onde você é organizador(a), você pode modificar a cor de fundo da seguinte forma:
* No meny 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'.
* Na seção 'Space Settings', clique em 'Look and Feel'
* Na seção 'Name, Background Color, Description', no campo de texto 'Color #', digite o código HTML da cor que você deseja como fundo de tela, você pode verificar os códigos de cores através desse link: http://webmonkey.wired.com/webmonkey/reference/color_codes/
Modificando a licensa do seu espaço
Você pode modificar a licensa do seu espaço da seguinte forma:
* Na seção 'Actions' ao lado esquerdo, clique em 'Manage Space'
* Abaixo da seção 'Space Settings', clique em 'Name, Description, License'.
* Abaixo da seção 'License' você encontrará o que precisa.
Backups
Você pode criar um Backup da seguinte forma:
* No menu 'Actions' à esquerda, clique em 'Manage Space'
* Abaixo de 'Space Contents' você pode usar o botão 'Backup Space' para obter um backup no formato wikitext ou usar o botão 'Export Space as HTML' para obter um backup no formato HTML.
* Use a janela que abrir para salvar o backup em seu disco rígido.
Removendo espaços
Se você precisa remover um espaço envie-nos um e-mail com o nome do espaço a ser removido. Tenha certeza de que o e-mail em que você irá mandar a mensagem é o mesmo e-mail cadastrado em nosso site, assim saberemos quem você é.
Adicionando membros a um espaço
1. Vá para a página inicial do seu espaço (Ex. http://yourspace.wikispaces.com/)
2. Clique em "Manage Space" abaixo da seção "Actions" no menu esquerdo.
3. Clique em "Members and Permissions" abaixo da seção "Space Settings"
4. Abaixo da seção "Invite a New Member", digite o nome de usuário da pessoa cadastrada no Wikispaces ou o email da mesma que você deseja adicionar ao seu espaço. (Nota: Se você não tem certeza de que a pessoa que você quer convidar já tem uma conta no Wikispaces, ou se você não sabe o username dessa pessoa no Wikispaces, digite um endereço de email que pertença à pessoa que você vai convidar.)
5. A pessoa que você convidou receberá um email de notificação, e, uma vez que tenha sido autorizada será membro do seu espaço.
6. Você poderá modificar o status da conta dessa pessoa em "Members and Permissions".
Emblemas de espaço
Emblemas podem ser usados quando você quer criar um link entre um outro website ou blog que pertença a você com o seu Wikispace.
1. Vá para o seu espaço
2. Clique em "Manage Space" no menu ao lado esquerdo, abaixo da seção "Actions"
3. Clique em "Space Badges" abaixo da seção "Space Promotion"
4. Siga as instruções naquela página para colocar quaisquer um dos três tipos de emblemas em seu website ou blog.
Incluindo seu espaço no diretório do Wikispaces
Se você quiser que outros possam encontrar seu espaço na lista de espaços do Wikispaces:
1. Vá para o seu espaço
2. Selecione "Manage Space" no lado esquerdo de qualquer página
3. Abaixo de "Space Settings" selecione "Look and Feel"
4. Na seção "Name, Background, Color, Description" digite uma descrição e clique em "Update".
Páginas
Cada wikispace pode conter várias páginas. Cada página é uma página de web única na qual pode conter conteúdos próprios e link para outras páginas.
Criar Páginas
Para criar uma nova página no espaço wiki actual, use a ligação "Make a New Page" na coluna da esquerda ou simplesmente crie uma ligação para a nova página no editor da página. Quando se cria um espaço wiki, começa-se com uma página em branco chamada 'home'. Clique em "Edit This Page" para adicionar conteúdos a essa página.
Note que a ligação "Make a New Page" não será visível a menos que você seja um/uma utilizador/a registado/a e se tenha identificado ao sistema (Sign In).
Editar Páginas
Caa página editável no Wikispaces tem um botão de edição "Edit This Page" no início da página. Clique no botão "Edit This Page" para entrar no modo de edição de página. O editor de página permite-lhe acrescentar texto e figuras a uma págona e formatar essa página. O editor tem um modo visual e um modo de texto simples.
1. O que é o editor visual?
O editor visual do Wikispaces permite-lhe ver o aspecto final de uma página antes de a gravar. É como usar um processador de texto. É indispensável dispor de Javascript para este editor funcionar.
2. O que é o editor de texto simples?
O editor de texto permite-lhe editar o texto wiki da página, tal e qual é armazenado.
3. Como é que se alterna entre os dois modos de edição?
Quando estiver a utilizar o editor visual, clique em "Use Text Editor" para comutar para o modo de texto. Quanto estiver a usar o editor de texto, clique em "Use Visual Editor" para comutar para o modo de texto visual. Vocé pode definir o modo de edição por defeito na sua página de definições (em "My account").
4. Qual a diferença entre o botão 'edit' e a ligação 'edit navigation'?
A ligação "Edit This Page" no topo da página edtia a página que você está presentemente a ver. Cada página pode ser vista como um documento no interior do seu espaço. Os seus documentos podem ser ligados entre ti.
A ligação "edit navigation" situada no lado esquerdo edita o conteúdo que aparece na coluna de navegação "Navigation" em cada página. Esse conteúdo é uma espécie de índice para o espaço wiki de forma que os utilizadores se possam mover facilmente no espaço.
Ligar Páginas
Criar ligações entre páginas é fácil quer no modo visual quer no modo de texto simples. No modo visual, seleccione o texto que você pretende ligar e clique no ícone com a forma do planeta Terra external image hyperlink.gif localizado na barra de ferramentas para adicionar nova ligação. Quer no editor visual quer no editor de texto simples, você pode adicionar uma ligação envolvendo uma palavra em duplos parêntesis rectos.
Exemplos daquilo que é possível usando duplos parêntesis rectos:
ligação para uma página no seu espaço chamada 'acerca de''
acerca de
ligação para a página 'ajuda' no espaço www
www : ajuda
ligação do texto ''Acerca de Nós' a uma página chamada 'acerca'
Acerca de Nós
Você pode sempre criar ligações para outras páginas escrevendo simplesmente o endereço (URL), por exemplo: http://wikispaces.com. Para definir uma etiqueta diferente o formato é similar ao exemplo acima de "Acerca de Nós": Wikispaces
Para remover uma ligação no editor visual, coloque o cursor na ligação, ou seleccione a ligação, e clique no ícone Terra com um cadeado quebrado external image unlink.gif.
Fechar Páginas
Os organizadores de um espaço wiki podem fechar páginas. Uma página fechada não pode ser editada a não ser pelos organizadores.
Para fechar uma página no seu espaço:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "lock" junto da página que pretende fechar.
Imprimir Páginas
Para imprimir páginas do seu espaço wiki:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "print" junto da página que pretende imprimir para obter uma versão da página própria para impressão.
* Utilize a função de impressão do seu navegador para imprimir a página.
Apagar e Renomear Páginas
Para apagar ou renomear uma página no seu espaço wiki:
* Clique em "Manage Space"
* Clique em "List Pages"
* Clique em "delete" ou "rename" junto da página que pretende apagar ou renomear, respectivamente.
História da página (History)
Cada vez que alguém edita uma página, nós capturamos um instantâneo das modificações para que seja possível observar facilmente as mudanças ocorridas. Foi apenas uma linha ou foi toda a página? Clique em 'history' no topo de qualquer página e observe as diferenças. Depois clique na data de cada entrada para ver uma representação visual das mudanças.
Também pode comparar duas versões da página clicando em "select" de uma versão a comparar e depois em "compare" de outra versão
Nós guardamos cada versão de cada página tornando possível que os membros revertam a página para uma versão anterior. Assim não precisa preocupar-se com perdas de informação ou ser perturbado com uma má versão efectuada por engano.
Reversão de páginas
Cada vez que uma página é editada no Wikispaces é gravada a versão anterior de modo que se pode sempre regressar a uma versão prévia, no caso de o gestor discordar das alterações. De facto, o Wikispaces grava cada versão de cada página do wiki.
Reverter uma página permite restaurar o conteúdo de uma página que existia previamente. Este processo não deve ser feito a toda a hora, mas pode ser muito útil se uma página for vandalizada ou para desfazer erros e enganos.
Para reverter uma página:
* clique na 'history' no topo da página que pretende reverter
* seleccione a versão que pretende restaurar clicando na data respectiva na coluna de datas.
* clique 'revert to this version' no topo da página
* introduza um comentário e clique no botão 'Revert'
Quando reverter uma página, introduza por favor um comentário que explique porque razão reverteu a página. Note que tem de estar identificado no sistema (log in) para poder reverter páginas, e ter privilégios para o fazer.
Sites que trabalham com a escrita colaborativa:
http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=P%C3%A1gina_principal/Wiki Escolabr http://pt.wikibooks.org/wiki/Wikij%C3%BAnior|Wiki Junior
http://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki|MediaWiki
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki|Wikipédia: A enciclopédia livre
http://twiki.softwarelivre.org/|Software livre Brasil
http://twiki.softwarelivre.org/bin/view/TWikibr|TWikiBrasil
http://pt.wikiquote.org/wiki/Wiki|Wikiquote: coletânea de citações
http://www.meumundo.americaonline.com.br/salamunes/index.html|Oficina de Wiki
Tutoriais:
http://wikistorias.wikispaces.com/tutorial Wikispaces
http://oficinawiki.pbwiki.com/|Oficina Wiki - Prof.Gisele
http://pedagogiadawiki.pbwiki.com/tutorial%20pbwiki|Tutorial Wiki - Prof. Gisele
http://www.escolabr.com/projetos/ferramentas_de_comunicacao/wiki.htm|O que é wiki e seu uso
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Como_usar_tabelas|Como usar tabelas no modo Clássico
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Tutorial|Tutorial Wikipédia
http://manual.pbwiki.com/dicas|Manual PBWIKI
http://www.escolabr.com/virtual/wiki/index.php?title=OFICINA_WIKI|Wiki Escolabr
Como criar e organizar melhor sua http://projetosdeaprendizagem.pbwiki.com/|wiki.
Breve história, características, finalidades:
Segundo informações da wikipédia:
O WikiSpaces é um site para hospedagem gratuita de [[wiki/Wiki|wikis]]. Os usuários podem criar suas próprias wikis facilmente. Os wikis gratuitos são suportados através de discretos anúncios em texto.
Existem três modalidades para um wikispace:
* Public (qualquer um pode editar)
* Protected (Apenas membros registrados de determinado wikispace podem editar)
* Fully private (Somente membros registrados do wikispace podem visualizá-lo; serviço pago).
O Wikispaces foi um serviço criado em 10 de Março de 2005.
Características e recursos:
* Criação rápida e fácil de seu próprio espaco.wikispace.com
* Modo de edição WYSIWYG ou modo Wikitexto puro
* Número de espaços, membros e páginas ilimitados
* Suporte a upload de qualquer tipo de arquivo (Com scan em software anti-vírus)
* Suporte a integração com seu blog
* Aba de discussão em todas páginas, como na Wikipédia
* RSS/ATOM feeds para espaços, páginas e discussões
* Gera um arquivo zip ou tgz com o backup do seu espaço
Possibilidades de uso em educação:
Inserir links de vídeos do youtube: http://www.youtube.com/v/UO6ut21roHM
Slides, imagens, etc.
Propostas de usos, exemplos, projetos:
Desenvolvemos um projeto de aprendizagem com a turma do 4º ano do Curso Normal. (Joseane e Rosângela)
Acesse o site http://projetodeaprendizagem.pbwiki.com/
Página da wikipédia com links para vários artigos e categorias de wiki, seu uso educacional é fantástico:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Wikis
Possibilidades de uso:
Bliki
Campaigns Wikia
Comparação de softwares wiki
Desciclopédia
DokuWiki
Galipedia
Homestar Runner
Intellipedia
InterWiki
Lista de softwares wiki
MediaWiki
MoinMoin
MusicWiki
Software colaborativo
TWiki
UniWakka
UseModWiki
Wikcionário
WikiHow
WikiKto
W (continuação)
WikiMapia
Wikia
Wikificação
Wikileaks
Wikimedia Foundation
Wikinews
Wikiquote
Wikispaces
Wikitravel
Zwiki
Conclusões do grupo
O wiki é um excelente recurso on-line para escrita colaborativa, necessita de uma banda larga para um bom uso da ferramenta.
Vantagens:
- Não precisa entender de códigos tipo html para editar.
- É free.
- Apesar de estar em inglês, é relativamente fácil a criação e edição.
- Possui inúmeras possibilidade pedagógicas: produções textuais, escrita de tutoriais e pesquisas, trocas de idéias, discussões pedagógicas...
- Pode-se inserir imagens, links...
Dificuldades:
Tem termos técnicos em sua configuração, o que dificulta para o usuário leigo.
É difícil de inserir vídeos, slides e o gerenciador de imagens é muito ruim.
Demorei um tempão para conseguir me colocar como colaboradora.
Sugestões de Leitura:
http://blognasala.wikispaces.com : Relatório de Experiência : Oficinas: Blogando Com Ciência (alunos) e Pedagogia do Blog (professores).
Escrita colaborativa
EscrIta colaborativa
O termo escrita colaborativa se refere a alguns projetos cujos textos são criados por um conjunto de pessoas (de modo colaborativo), e não de forma em individual. Alguns projetos são supervisionados por um editor ou um time editorial, mas muitos crescem sem orientação específica.
Aproximação prática
Em um ambiente realmente colaborativo, cada contribuinte tem a mesma habilidade de adicionar, editar e remover texto. O processo de escrita se torna uma tarefa recursiva, na qual cada alteração impele outros a fazerem mais mudanças. Isto é mais fácil se o grupo tem um fim específico em mente e mais difícil se o objetivo é ausente ou vago.
Um bom método de discussão e comunicação é essencial, especialmente se houver discordâncias entre os colaboradores.
A escrita colaborativa, conhecida também por autoria colaborativa, um dos pressupostos da inclusão digital, é um dos elementos essenciais ao processo de aprendizagem.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_colaborativa
Regras básicas:
* Nunca apagar completamente uma idéia escrita por um colega, sem antes discutir com ele.
* Utilizar o espaço abaixo para discussão e estruturação do texto e na parte de artigo já iniciar a versão tal como se imagina que ela deva aparecer depois para seus destinatários.
FONTE: http://www.vivenciapedagogica.com.br/combinados.html
O termo escrita colaborativa se refere a alguns projetos cujos textos são criados por um conjunto de pessoas (de modo colaborativo), e não de forma em individual. Alguns projetos são supervisionados por um editor ou um time editorial, mas muitos crescem sem orientação específica.
Aproximação prática
Em um ambiente realmente colaborativo, cada contribuinte tem a mesma habilidade de adicionar, editar e remover texto. O processo de escrita se torna uma tarefa recursiva, na qual cada alteração impele outros a fazerem mais mudanças. Isto é mais fácil se o grupo tem um fim específico em mente e mais difícil se o objetivo é ausente ou vago.
Um bom método de discussão e comunicação é essencial, especialmente se houver discordâncias entre os colaboradores.
A escrita colaborativa, conhecida também por autoria colaborativa, um dos pressupostos da inclusão digital, é um dos elementos essenciais ao processo de aprendizagem.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_colaborativa
Regras básicas:
* Nunca apagar completamente uma idéia escrita por um colega, sem antes discutir com ele.
* Utilizar o espaço abaixo para discussão e estruturação do texto e na parte de artigo já iniciar a versão tal como se imagina que ela deva aparecer depois para seus destinatários.
FONTE: http://www.vivenciapedagogica.com.br/combinados.html
Escrita colaborativa em 01/07/2007
Escrita colaborativa
O termo escrita colaborativa se refere a alguns projetos cujos textos são criados por um conjunto de pessoas (de modo colaborativo), e não de forma em individual. Alguns projetos são supervisionados por um editor ou um time editorial, mas muitos crescem sem orientação específica.
Aproximação prática
Em um ambiente realmente colaborativo, cada contribuinte tem a mesma habilidade de adicionar, editar e remover texto. O processo de escrita se torna uma tarefa recursiva, na qual cada alteração impele outros a fazerem mais mudanças. Isto é mais fácil se o grupo tem um fim específico em mente e mais difícil se o objetivo é ausente ou vago.
Um bom método de discussão e comunicação é essencial, especialmente se houver discordâncias entre os colaboradores.
A escrita colaborativa, conhecida também por autoria colaborativa, um dos pressupostos da inclusão digital, é um dos elementos essenciais ao processo de aprendizagem.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_colaborativa
Regras básicas:
* Nunca apagar completamente uma idéia escrita por um colega, sem antes discutir com ele.
* Utilizar o espaço abaixo para discussão e estruturação do texto e na parte de artigo já iniciar a versão tal como se imagina que ela deva aparecer depois para seus destinatários.
FONTE: http://www.vivenciapedagogica.com.br/combinados.html
O termo escrita colaborativa se refere a alguns projetos cujos textos são criados por um conjunto de pessoas (de modo colaborativo), e não de forma em individual. Alguns projetos são supervisionados por um editor ou um time editorial, mas muitos crescem sem orientação específica.
Aproximação prática
Em um ambiente realmente colaborativo, cada contribuinte tem a mesma habilidade de adicionar, editar e remover texto. O processo de escrita se torna uma tarefa recursiva, na qual cada alteração impele outros a fazerem mais mudanças. Isto é mais fácil se o grupo tem um fim específico em mente e mais difícil se o objetivo é ausente ou vago.
Um bom método de discussão e comunicação é essencial, especialmente se houver discordâncias entre os colaboradores.
A escrita colaborativa, conhecida também por autoria colaborativa, um dos pressupostos da inclusão digital, é um dos elementos essenciais ao processo de aprendizagem.
FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_colaborativa
Regras básicas:
* Nunca apagar completamente uma idéia escrita por um colega, sem antes discutir com ele.
* Utilizar o espaço abaixo para discussão e estruturação do texto e na parte de artigo já iniciar a versão tal como se imagina que ela deva aparecer depois para seus destinatários.
FONTE: http://www.vivenciapedagogica.com.br/combinados.html
Atividade de recuperação
Estamos fazendo as pesquisas do próprio wikispace, estou aguardando o blog para postagem dos dados, precisamos entrar em contato com a Selma e a Joseane para não criarmos mais espaços que os necessários para esta atividade.
26 de jun. de 2007
wiki para recuperação
Olá pessoal criei um espaço no wikispace para postarmos nossas tarefas.
login "proa17b"
senha pascewk
email projetodeaprendizagem
Joseane e Selma
Vamos fazer a pesquisa de recuperação no próprio wikispace e colar os comentários em nosso blog pessoal? Aguardo a colaboração de vocês. Um grande abraço!
Estamos de recuperação
Vamos iniciar um estudo sobre o wikispace. Estou aguardando os colegas para criarmos este espaço.
Atividades para serem feitas:
Início: dia 26/06
Cada grupo deverá estudar um determinado ambiente, ferramenta ou aplicativo. O resultado desta atividade será compartilhado com todos os colegas, ampliando assim a abrangência dos ambientes/aplicativos/ferramentas estudados nesta disciplina.
O trabalho, versões inicial e final, deve incluir (diretrizes):
Dados de identificação, nome completo dos participantes do grupo (que efetivamente participaram da construção );
Introdução;
Desenvolvimento:
* descrição da ferramenta/ambiente/aplicativo;
* breve história, características, finalidades;
* possibilidades de uso em educação;
* tutorial;
* propostas de usos, exemplos, projetos.
Conclusões.
Para saber qual o seu grupo e o aplicativo/ferramenta/ambiente a ser estudado, siga o link abaixo. Verifique os grupos 8, 9, 10, 11 e 12 apenas.
http://www.wikispaces.com/
Na semana 5:
Para cada grupo as atividades são as seguintes:
1 - atividade proa17/13 >> Fazer contato com @s colegas de grupo por meio dos comentários de seus blogs ou por email. Escolham uma coordenadora ou um coordenador para o grupo. Este ou esta deverá criar um blog colaborativo que abrigará o trabalho do grupo.
Obs: o grupo 8 não necessita criar novo blog. Pode usar o mesmo já criado.
Para criar um blog, no Painel do Blogger, clique em criar um blog.
Após a criação do blog, todos @s participantes do grupo deverão ser cadastrad@s como membros do blog e marcad@s como admin (administradores). Para cadastrar @s colegas no blog: entre nas Definições (Configurações) do Blog, em Permissões, clique em Adicionar Autores, digite os endereços de email (separados por ,), clique em convite.
Para aceitar este convite, use o mesmo nome de usuário e senha de seu blog da disciplina.
Após @s colegas aceitarem o convite, entre novamente em Permissões e clique em convidado, ao lado de cada nome, para mudar para admin.
Atenção! Usem este blog para tudo o que for referente às tarefas desta atividade (diário de bordo, coleta de material, propostas/construção de texto, postagem de idéias, avisos, contato), bem como, para a postagem do trabalho final.
Divulguem o endereço deste blog colaborativo até o dia 29/06/2007, abaixo, nos comentários desta postagem. A manutenção, postagem e construção do blog colaborativo é responsabilidade de tod@s, apenas a criação inicial compete aos coordenadores.
As postagens de atividade deverão trazer o seu número correspondente. (proa 17/13, proa 17/14, ...)
2 - atividade proa17/14 - Durante a semana 5, no blog colaborativo: usando o blog como suporte, pesquisem sobre o aplicativo/ambiente/ferramenta designado para o seu grupo. Estudem seu funcionamento, formas de uso, aplicações. Postem os resultados de suas pesquisas no blog. Façam sínteses, discutam. Usem o espaço dos comentários e o blog para discussão, críticas, sugestões e para ir construindo o trabalho.
Observem:
* Cadastrem-se no ambiente/aplicativo/ferramenta, se for o caso, e testem suas possibilidades. Se houver página de usuário, divulguem-nas no blog colaborativo.
* Procurem pensar que teorias da educação podem dar suporte ao uso pedagógico do aplicativo/ambiente/ferramenta.
* Elaborem um tutorial que ensine a usar o aplicativo/ambiente/ferramenta. (como, por exemplo: os tutoriais desta disciplina que ensinam como usar o bloglines)
* Proponham formas de uso do aplicativo/ambiente/ferramenta, pesquisem (proponham) exemplos e projetos.
3 - atividade proa17/15 - relatório do grupo
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no blog colaborativo do grupo, um relatório geral do grupo das atividades da semana . Construam junt@s este relatório.
4 - atividade proa17/16 - relatório individual
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no seu blog, um relatório individual sobre as atividades da semana.
5 - atividade proa17/18 - Até o dia 04/07/2007 (na semana 6) postem uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento.
(estas atividades em grupo continuarão na semana 6)
* Importante: as demais atividades individuais das semanas 4 e 5, permanecem normalmente, com as mesmas datas e prazos para tod@s. Esta recuperação é somente para as atividades em grupo das semanas 4 e 5, para os grupos 8, 9, 10, 11 e 12.
Grupo 11*
Assunto: Wikispaces - http://www.wikispaces.com
Participantes Início recup: recup. 4/5ª sem 6ª sem
Joseane Piechnick
Rosangela Mello
Selma Bonifácio
Atividades para serem feitas:
Início: dia 26/06
Cada grupo deverá estudar um determinado ambiente, ferramenta ou aplicativo. O resultado desta atividade será compartilhado com todos os colegas, ampliando assim a abrangência dos ambientes/aplicativos/ferramentas estudados nesta disciplina.
O trabalho, versões inicial e final, deve incluir (diretrizes):
Dados de identificação, nome completo dos participantes do grupo (que efetivamente participaram da construção );
Introdução;
Desenvolvimento:
* descrição da ferramenta/ambiente/aplicativo;
* breve história, características, finalidades;
* possibilidades de uso em educação;
* tutorial;
* propostas de usos, exemplos, projetos.
Conclusões.
Para saber qual o seu grupo e o aplicativo/ferramenta/ambiente a ser estudado, siga o link abaixo. Verifique os grupos 8, 9, 10, 11 e 12 apenas.
http://www.wikispaces.com/
Na semana 5:
Para cada grupo as atividades são as seguintes:
1 - atividade proa17/13 >> Fazer contato com @s colegas de grupo por meio dos comentários de seus blogs ou por email. Escolham uma coordenadora ou um coordenador para o grupo. Este ou esta deverá criar um blog colaborativo que abrigará o trabalho do grupo.
Obs: o grupo 8 não necessita criar novo blog. Pode usar o mesmo já criado.
Para criar um blog, no Painel do Blogger, clique em criar um blog.
Após a criação do blog, todos @s participantes do grupo deverão ser cadastrad@s como membros do blog e marcad@s como admin (administradores). Para cadastrar @s colegas no blog: entre nas Definições (Configurações) do Blog, em Permissões, clique em Adicionar Autores, digite os endereços de email (separados por ,), clique em convite.
Para aceitar este convite, use o mesmo nome de usuário e senha de seu blog da disciplina.
Após @s colegas aceitarem o convite, entre novamente em Permissões e clique em convidado, ao lado de cada nome, para mudar para admin.
Atenção! Usem este blog para tudo o que for referente às tarefas desta atividade (diário de bordo, coleta de material, propostas/construção de texto, postagem de idéias, avisos, contato), bem como, para a postagem do trabalho final.
Divulguem o endereço deste blog colaborativo até o dia 29/06/2007, abaixo, nos comentários desta postagem. A manutenção, postagem e construção do blog colaborativo é responsabilidade de tod@s, apenas a criação inicial compete aos coordenadores.
As postagens de atividade deverão trazer o seu número correspondente. (proa 17/13, proa 17/14, ...)
2 - atividade proa17/14 - Durante a semana 5, no blog colaborativo: usando o blog como suporte, pesquisem sobre o aplicativo/ambiente/ferramenta designado para o seu grupo. Estudem seu funcionamento, formas de uso, aplicações. Postem os resultados de suas pesquisas no blog. Façam sínteses, discutam. Usem o espaço dos comentários e o blog para discussão, críticas, sugestões e para ir construindo o trabalho.
Observem:
* Cadastrem-se no ambiente/aplicativo/ferramenta, se for o caso, e testem suas possibilidades. Se houver página de usuário, divulguem-nas no blog colaborativo.
* Procurem pensar que teorias da educação podem dar suporte ao uso pedagógico do aplicativo/ambiente/ferramenta.
* Elaborem um tutorial que ensine a usar o aplicativo/ambiente/ferramenta. (como, por exemplo: os tutoriais desta disciplina que ensinam como usar o bloglines)
* Proponham formas de uso do aplicativo/ambiente/ferramenta, pesquisem (proponham) exemplos e projetos.
3 - atividade proa17/15 - relatório do grupo
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no blog colaborativo do grupo, um relatório geral do grupo das atividades da semana . Construam junt@s este relatório.
4 - atividade proa17/16 - relatório individual
Ao final da semana 5 (até 02/07) postem no seu blog, um relatório individual sobre as atividades da semana.
5 - atividade proa17/18 - Até o dia 04/07/2007 (na semana 6) postem uma versão inicial do trabalho, trazendo tudo que já construíram até o momento.
(estas atividades em grupo continuarão na semana 6)
* Importante: as demais atividades individuais das semanas 4 e 5, permanecem normalmente, com as mesmas datas e prazos para tod@s. Esta recuperação é somente para as atividades em grupo das semanas 4 e 5, para os grupos 8, 9, 10, 11 e 12.
Grupo 11*
Assunto: Wikispaces - http://www.wikispaces.com
Participantes Início recup: recup. 4/5ª sem 6ª sem
Joseane Piechnick
Rosangela Mello
Selma Bonifácio
23 de jun. de 2007
weblogs em educação
Material postado no blog mir@agens, muito legal.
"Definitivamente… podem ser lindas as coisas da educação. É o caso desta síntese sobre blogues de que eu já ouvira antes falar. Aqui fica para que possam compartilhar!"
19 de jun. de 2007
Semana 3
COL. EST. WOLFF KLABIN - TELÊMACO BORBA/PR
MINHA ESCOLA/MEU LOCAL DE TRABALHO
Esta semana descobri muitos recursos do servidor blogger, vejo que ficou bem mais fácil alterarmos as configurações para deixar o blog com o nosso jeitinho, desejos e gostos. A unica coisa que ainda ficou trabalhosa foi adicionar link a link, na base da "unha", como diz minha amiga Gílian. Alterei um pouco este blog, esta ficando mais decente. Espero a contribuição dos colegas, com sugestões. Agora vou partir para as atividades da semana 4... Quanto ao Blogoll vou estudá-lo no final de semana (se der tempo).
Blog de testes - PROA17/7 ao 11
Vejo que as alterações no servidor blogger facilitou bantante as configurações pessoais, testei todos os links, mas como estou com pouco tempo, vou deixar para mexer em todo o meu blog (este) no final de semana, quero deixá-los com um layout mais interessante.
Blog de testes
Vejo que as alterações no servidor blogger facilitou bantante as configurações pessoais, testei todos os links, mas como estou com pouco tempo, vou deixar para mexer em todo o meu blog (este) no final de semana, quero deixá-los com um layout mais interessante.
18 de jun. de 2007
Reflexão PROA17/3
Acabamos de postar as reflexões dos textos apresentados como sugestão de leitura. Já encaminhamos a fotografia para o link "brincadeira."
Viajando pela blogsfera
O texto de Suzana Gutierrez apresenta os conceitos básicos sobre blogs, exemplifica os tipos de postagens e publicações que este recurso oferece, apresentado suas características:
- são páginas editadas por uma só pessoa;
- tem uma estrutura hipertextual;
- possuem acesso público;
- são relatos pessoais (o autor é livre para escrever e postar);
- as postagens são contextualizadas de forma que o leitor possa compreendê-las e fazer comentários;
- são atualizadas com muita frequência;
- podem ser arquivadas por dia, mês, título...
- são intertextuais e interdependentes...
- pode ser organizados por grupos;
A comunidade digital está utilizando o recurso do blog para várias finalidades, desde espaço para arquivar seus dados, no formato de revistas, diários, sites, projetos, etc.
O uso pedagógico do blog é recente, mas muito eficiente, pois a facilidade de postagens proporciona o seu uso por até crianças.
O blog, como diário de bordo é um excelente recurso para demonstrar o processo de construção do conhecimento, de reflexões do seu autor, além de registrar todo o processo pedagógico proposto pelo professor.
Este texto deve ser lido por todos os iniciantes em blogs.
DISTRIBUIÇÃO DE CONTEÚDOS E APRENDIZAGEM ON-LINE EDUCACIONAL
O texto de Suzana de Souza Gutierrez exclarece sobre o uso de RSS/Atom em weblogs, salientando a sua importância para manter atualizados os usuários sobre as novas postagens nos sites em que ele se cadastrou. Os agregadores funcionam como mensageiros instantâneos, além de compartilhar suas leituras no seu blog. A autora fala também sobre os objetivos de aprendizagem, e destaco a webquest, um execelente recurso, que já utilizei em oficinas e nas aulas, com alunos de ensino médio e fundamental. O sistema de blogoteca é bem interessante, pois os links fazem com o leitor acesse vários blogs a partir dos menus instalados em um dos blogs. A autora faz referência ao argumento, um projeto de revista eletrônica construído por meio de weblogs. Apresenta, também outros usos dos protocolos de agregação, como: socializar nossos links, o uso do del.icio.us, entre outros. O texto é bem interessante, instrutivo e traz informações novas. Leia o texto completo.
Estou atrasada nas atividades
Estou tentando entender as atividades para serem postadas, desta forma vou cumprindo o que tenho para fazer:
1 - Refiz o acesso aos blogs, reescrevi os comentários e análise dos blogs.
2 - Li todos os textos postados na biblioteca do eproinfo.
3 - Vou postar os comentários dos textos hoje...
Desta forma com o acesso ao blog vou verificando as tarefas pendentes e quero colocar tudo em dia...
Tenho ainda:
- 4 avaliações bimestrais para montar (temos semana de prova na escola)
- preparar as aulas de OTP e prática de ensino
- corrigir os trabalhos dos alunos
- participar do proa13
- lidar com o TCC
- escrever um projeto de educação ambiental
- fazer a contabilidade do Centro Espírita
- terminar um artigo para o curso de estágio e avaliação
Estou num sufoco, que só Deus sabe..., mas não vou deixar de fazer o que é necessário para concluir o curso de especialização. Conto com a compreensão dos tutores.
Um grande abraço
17 de jun. de 2007
PROA 17/2 – REFAZENDO!!!
Visita alguns projetos educacionais usando weblogs (proa17/2): (terminada a tarefa)
. Tridisciplina - blog de disciplina
link: http://www.ufrgs.br/tramse/tridi/
Serviço de blog: ufrgs
Ferramentas disponíveis: NOTE,
Conteúdo/objetivos do blog: não dá para acessar fica tudo embaralhado
Avaliação: Este blog está com problemas seus textos estão todos embaralhados. Não dá para ler e avaliar.
. Sérgio Lima - blog de professor
link: http://sergioflima.pro.br/blog/blogs/index.php?blog=1
Serviço de blog: pro
Ferramentas disponíveis: apresenta vídeos do youtube
Conteúdo/objetivos do blog: Notícias e comentários recentes sobre tecnologia, links para outros projetos e sites da área
Avaliação: É interessante e apresenta links para vários sites, possui patrocínio ou afiliados diversos.
. Relatos de Experiências - experiências e projetos na área da educação
link: http://quemfaz.blogspot.com/
Serviço de blog: Blogger
Ferramentas disponíveis: possibilidade de comentários nas postagens
Conteúdo/objetivos do blog: Tem como colaboradores Íris e Beatriz, faz referências a tecnologias na educação e comentários de notícias.
Avaliação:Legal, traz relatos de atividades educacionais e projetos, compartilha pesquisas na área educacional.
. Gutierrez/su - blog de professor
link: http://www.gutierrez.pro.br/
Serviço de blog: pro
Ferramentas disponíveis: links diversos, sugestão de textos, comentários pessoais
Conteúdo/objetivos do blog: imagens e comentários pessoais de suas idéias e descobertas.
Avaliação: Traz exemplos de recursos disponíveis para os blogs, tipo inserção de vídeos do youtube. Bem interessante.
. Vamos blogar? - blog educacional colaborativo
link: http://vamosblogarbr.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: Várias, inclusive um site que monta quebra-cabeças de imagens que você posta. Muito legal.
Conteúdo/objetivos do blog: Atualizado, escrito em um linguagem ótima, objetiva e estimulante.
Avaliação: Este blog foi criado em 2003, com inúmeros links e postagens, incentiva a criação de blog, traz exemplo de iserção de slideshare no blog, um excelente recursos para compartilhar apresentações on-line, entre outras informações.
. [zaptlogs] - blog de projeto
link: http://planeta.terra.com.br/educacao/Gutierrez/blogs/zapt/
Serviço de blog: terra.
Ferramentas disponíveis: listas de discussões, chats, experiências, links...
Conteúdo/objetivos do blog: reflexões pessoais, idéias e projetos educativos
Avaliação: O zaptlogs tem uma sugestão de uso de blogs para criar webquest, chamado de blogquest muito interessante, é uma ótima alternativa quando não se tem acesso a outros servidores.
. Vida de Professor - blog de professor, outro país, outra realidade.
link: http://vidadeprofesor.blogia.com/
Serviço de blog: blogia
Ferramentas disponíveis: em espanhol, traz links para google mapia, youtub, vários temas de diversos países.:
Conteúdo/objetivos do blog: educacional, com a participação de vários países.
Avaliação: Este blog deve ser visitado por educadores, pois apresenta artigos e idéias de outros países.
. Vivência Pedagógica - educação e tecnologia
link: http://www.vivenciapedagogica.com.br/
Serviço de blog: comercial
Ferramentas disponíveis: vários recursos pedagógicos como orientações e pesquisas em podcast, webquest, artigos, escrita colaborativa...
Conteúdo/objetivos do blog: Educacional com sugestões de metodologias e softwares.
Avaliação: excelente, deve ser acessado sempre pelos educadores.
. Palavra Aberta - projeto
link: http://palavraaberta.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: possibilidade de enviar texto, mural de recados, sala de chat, fórum, arquivamento por assunto.
Conteúdo/objetivos do blog: Para professores de códigos e linguagem e para pessoas que desejam ampliar sua cultura.
Avaliação: Muito rico e diversificado, apresentando recursos variados, como vídeos, imagens interessantes. Com toda a essência de um blog. Apresenta ainda muitos textos de língua portuguesa e cultural.
. O mundo encantado de Cecília Meirelles - poesias - dedicado às crianças
link: http://leonor_cordeiro.blog.uol.com.br/
Serviço de blog: Uol
Ferramentas disponíveis: Links para professores, escritores, crianças.
Conteúdo/objetivos do blog: temas de Cecília Meireles e outros escritores.
Avaliação: Muito legal, bem colorido, ideal para crianças e adolescentes. Uma ótima sugestões para professores criarem blogs com seus alunos.
. Blogosfera Marli - blog de professor
link: http://blogosferamarli.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: são várias: fórum, chat, escrita colaborativa, vídeos, links...
Conteúdo/objetivos do blog: A maioria é de línguas, comunicação e educação, também fala sobre tecnologia.
Avaliação: Apresenta a característica essencial de blog, é o diário de reflexões, textos, idéias da Marli, muito legal.
. Vidas Secas - projeto
link: http://blogosferamarli.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: álbum de fotos, links para blogs dos alunos.
Conteúdo/objetivos do blog: projeto sobre vidas secas
Avaliação: É um ótimo blog pedagógico, com facilidade de acesso ao material dos alunos, pois o blogger possibilita que você crie um blog principal e dele crie outros blogs individuais para seus alunos com a mesma senha de acesso, o que facilita muito o trabalho do professor.
.Leitura e Escrita na Escola - projeto
link: http://leituraescola.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: mural de recados, links, postagem por título
Conteúdo/objetivos do blog: indicações de comentários, leitura e escrita na escola.
Avaliação: Incentiva a leitura na escola e a produção escrita. Ótimo trabalho.
. Tridisciplina - blog de disciplina
link: http://www.ufrgs.br/tramse/tridi/
Serviço de blog: ufrgs
Ferramentas disponíveis: NOTE,
Conteúdo/objetivos do blog: não dá para acessar fica tudo embaralhado
Avaliação: Este blog está com problemas seus textos estão todos embaralhados. Não dá para ler e avaliar.
. Sérgio Lima - blog de professor
link: http://sergioflima.pro.br/blog/blogs/index.php?blog=1
Serviço de blog: pro
Ferramentas disponíveis: apresenta vídeos do youtube
Conteúdo/objetivos do blog: Notícias e comentários recentes sobre tecnologia, links para outros projetos e sites da área
Avaliação: É interessante e apresenta links para vários sites, possui patrocínio ou afiliados diversos.
. Relatos de Experiências - experiências e projetos na área da educação
link: http://quemfaz.blogspot.com/
Serviço de blog: Blogger
Ferramentas disponíveis: possibilidade de comentários nas postagens
Conteúdo/objetivos do blog: Tem como colaboradores Íris e Beatriz, faz referências a tecnologias na educação e comentários de notícias.
Avaliação:Legal, traz relatos de atividades educacionais e projetos, compartilha pesquisas na área educacional.
. Gutierrez/su - blog de professor
link: http://www.gutierrez.pro.br/
Serviço de blog: pro
Ferramentas disponíveis: links diversos, sugestão de textos, comentários pessoais
Conteúdo/objetivos do blog: imagens e comentários pessoais de suas idéias e descobertas.
Avaliação: Traz exemplos de recursos disponíveis para os blogs, tipo inserção de vídeos do youtube. Bem interessante.
. Vamos blogar? - blog educacional colaborativo
link: http://vamosblogarbr.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: Várias, inclusive um site que monta quebra-cabeças de imagens que você posta. Muito legal.
Conteúdo/objetivos do blog: Atualizado, escrito em um linguagem ótima, objetiva e estimulante.
Avaliação: Este blog foi criado em 2003, com inúmeros links e postagens, incentiva a criação de blog, traz exemplo de iserção de slideshare no blog, um excelente recursos para compartilhar apresentações on-line, entre outras informações.
. [zaptlogs] - blog de projeto
link: http://planeta.terra.com.br/educacao/Gutierrez/blogs/zapt/
Serviço de blog: terra.
Ferramentas disponíveis: listas de discussões, chats, experiências, links...
Conteúdo/objetivos do blog: reflexões pessoais, idéias e projetos educativos
Avaliação: O zaptlogs tem uma sugestão de uso de blogs para criar webquest, chamado de blogquest muito interessante, é uma ótima alternativa quando não se tem acesso a outros servidores.
. Vida de Professor - blog de professor, outro país, outra realidade.
link: http://vidadeprofesor.blogia.com/
Serviço de blog: blogia
Ferramentas disponíveis: em espanhol, traz links para google mapia, youtub, vários temas de diversos países.:
Conteúdo/objetivos do blog: educacional, com a participação de vários países.
Avaliação: Este blog deve ser visitado por educadores, pois apresenta artigos e idéias de outros países.
. Vivência Pedagógica - educação e tecnologia
link: http://www.vivenciapedagogica.com.br/
Serviço de blog: comercial
Ferramentas disponíveis: vários recursos pedagógicos como orientações e pesquisas em podcast, webquest, artigos, escrita colaborativa...
Conteúdo/objetivos do blog: Educacional com sugestões de metodologias e softwares.
Avaliação: excelente, deve ser acessado sempre pelos educadores.
. Palavra Aberta - projeto
link: http://palavraaberta.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: possibilidade de enviar texto, mural de recados, sala de chat, fórum, arquivamento por assunto.
Conteúdo/objetivos do blog: Para professores de códigos e linguagem e para pessoas que desejam ampliar sua cultura.
Avaliação: Muito rico e diversificado, apresentando recursos variados, como vídeos, imagens interessantes. Com toda a essência de um blog. Apresenta ainda muitos textos de língua portuguesa e cultural.
. O mundo encantado de Cecília Meirelles - poesias - dedicado às crianças
link: http://leonor_cordeiro.blog.uol.com.br/
Serviço de blog: Uol
Ferramentas disponíveis: Links para professores, escritores, crianças.
Conteúdo/objetivos do blog: temas de Cecília Meireles e outros escritores.
Avaliação: Muito legal, bem colorido, ideal para crianças e adolescentes. Uma ótima sugestões para professores criarem blogs com seus alunos.
. Blogosfera Marli - blog de professor
link: http://blogosferamarli.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: são várias: fórum, chat, escrita colaborativa, vídeos, links...
Conteúdo/objetivos do blog: A maioria é de línguas, comunicação e educação, também fala sobre tecnologia.
Avaliação: Apresenta a característica essencial de blog, é o diário de reflexões, textos, idéias da Marli, muito legal.
. Vidas Secas - projeto
link: http://blogosferamarli.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: álbum de fotos, links para blogs dos alunos.
Conteúdo/objetivos do blog: projeto sobre vidas secas
Avaliação: É um ótimo blog pedagógico, com facilidade de acesso ao material dos alunos, pois o blogger possibilita que você crie um blog principal e dele crie outros blogs individuais para seus alunos com a mesma senha de acesso, o que facilita muito o trabalho do professor.
.Leitura e Escrita na Escola - projeto
link: http://leituraescola.blogspot.com/
Serviço de blog: blogger
Ferramentas disponíveis: mural de recados, links, postagem por título
Conteúdo/objetivos do blog: indicações de comentários, leitura e escrita na escola.
Avaliação: Incentiva a leitura na escola e a produção escrita. Ótimo trabalho.
Assinar:
Postagens (Atom)
Postagens
